幼儿常见心理问题的矫正Ksoo_UW2.pptVIP

（五）代币制 1.含义：是一种综合性的行为矫正方法。即系统地运用代币来矫正不良行为，形成良好行为的程序就是代币制。 2.代币制的操作程序 （1）明确目标行为 （2）确定代币； 确定代币的原则：马上可以利用；随时可以发放；不容易复制。 （3）确定强化物：与正强化法一样。 （4）拟定代币交换系统 （五）代币制 （4）拟定代币交换系统 明确目标行为、确定代币、确定强化物后，组成代币系统。 A.指出什么行为可以获得代币，获得多少代币 B.代币必须在期望行为之后立即给予 C.给所有强化物确定一个价值，让幼儿知道赚取多少代币才能换得相应的强化物 D.指定交换的时间和地点 （五）代币制 2.代币制的优缺点 优点： 1）使强化作用更加有效。 2）可以用代币惩罚幼儿。 3）代币本身是一种良好的教学工具。 缺点：操作费时费力，易对代币产生依赖性。 （六）系统脱敏法 故事阅读： 据《儒门事亲》载：卫德新的妻子旅途中，在旅舍的楼上住宿，夜逢盗贼烧房子，因受惊而堕下床来。自此以后，每听到声响，便会受惊昏倒不省人事。家人也只得蹑足而行，不敢冒然弄出声响，逾年不愈。医师张从正（号戴人）诊断后既让二侍女执其两手，按于高椅之上，在面前放一张小桌几。张从正说：“娘子，请看这木头！”便猛击桌，其妇大惊。张从正说：“我用木头击桌，有何可惊呢？”妇人吓后稍显安定，张从正又击桌，惊已显然减缓。又过一会儿，连击三五次，又用木杖击门，又暗中令人击背后的窗子。妇人慢慢从惊恐中平定下来。晚上又叫击其卧房的门窗，接连数日，从天黑直到天亮，一、二月后，虽听雷鸣也不惊恐了。 1.定义：“系统脱敏法”是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，所以又称交互抑制法。当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。 2.理论基础 系统脱敏疗法的理论基础是学习理论，即经典的条件反射与操作条件反射。基本假设： （1）个体是通过学习获得了不适应的行为的。 （2）个体可以通过学习消除那些习得的不良或不适应行为，也可通过学习获得所缺少的适应性行为。 （六）系统脱敏法 1.定义：“系统脱敏法”是由交互抑制发展起来的一种心理治疗法，所以又称交互抑制法。当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时，施加与焦虑和恐惧相对立的刺激，从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧，不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应。 2.理论基础 系统脱敏疗法的理论基础是学习理论，即经典的条件反射与操作条件反射。基本假设： （1）个体是通过学习获得了不适应的行为的。 （2）个体可以通过学习消除那些习得的不良或不适应行为，也可通过学习获得所缺少的适应性行为。 （六）系统脱敏法 3.操作过程和基本步骤 采用系统脱敏疗法进行治疗应包括三个步骤： A．建立恐怖或焦虑的等级层次。这一步包含两项内容： （1）找出所有使求治者感到恐怖或焦虑的事件。 （2）将求治者报告出的恐怖或焦虑事件按等级程度由 小到大的顺序排列。 B．放松训练。一般需要6—10次练习，每次历时半小 时，每天1至2次，以达到全身肌肉能够迅速进入松 弛状态为合格。 C．系统脱敏练习： （1）放松。 （2）想象脱敏训练。 （3）实地适应训练。 系统脱敏法治疗情境 运用系统脱敏法治疗对蜘蛛 恐惧的患者（上） 治疗恐高症（左） 复习 1.单选题10分 2.多选题10分 2.简答题40分 3.案例分析题：20分 4.综合应用题：20分 社会退缩行为案例 丽丽，5岁，上幼儿园中班。2年前，初到幼儿园的丽丽长得很瘦小、单薄，一副怜弱的样子。与别的小朋友相比，她显得更加胆小，更加依赖母亲。每次母亲把她送到幼儿园时，她总是紧紧抓着母亲的衣服不放，坚决不让其走，哭的时间是全班小朋友中最长的。而且，在将近2个月的时间里，丽丽都抱着小书包，独自一人站在课室的角落里，不与别的孩子往来，也不听老师的安排。实在是累了饿了，就坐在原地打个盹，或在原地吃点东西。一直到后半个学期，丽丽才勉强与小朋友坐在一起，但仍然很少讲话，显得格格不入。无论是上