诊断反思-青岛新世纪学校.pptVIP

* 反思性教学视域下 教师专业发展路径探析 市南区教育研究中心科研室 仪琳 2017.10.26 * 青岛市教育科学十三五规划课题 “反思性教学视域下民办学校教师专业发展路径研究” * “反思性教学视域下民办学校教师专业发展路径研究” 研究内容： 1. 梳理和分析国内外有关小学教师反思性教学的理论。 2. 通过对青岛新世纪学校教师进行问卷调查和访谈，了解本校教师的反思性教学的现状，找出问题，进行归因分析。 3. 探索适合民办小学教师专业发展的反思途径。 明晰理论——调研现状——探索途径 * 一、反思性教学 * 教学主体借助行动研究，不断探究与解决自身和教学目的，以及教学工具等方面的问题，将“学会教学”与“学会学习”结合起来，努力提升教学实践合理性，使自己成为学者型教师的过程。 ——熊川武 * ● 反思性教学以探究和解决教学问题为基本点。 （行动研究） ● 反思性教学以追求教学实践合理性为动力。