11《唯一的听众》教学实录.docVIP

《唯一的听众》课堂教学实录 教师：在这片洒满阳光的树林里，坐着这样一位老人，每天清晨，她都如约而至，静静地聆听着一位年轻人的琴声，始终陪伴在年轻人的身边，这位老人就是年轻人唯一的听众。（板书课题） （学生质疑）教师：同学们，你们发现课文的首尾有什么特点吗？ 学生：通过质疑，我发现第一自然段讲的是：以前作者拉小提琴特别不好，但是经过他唯一的听众给予他自信之后，他的小提琴曲拉得特别好了，而且已经可以在各种文艺晚会上演奏了。 教师：很好！也就是说，首尾两段内容形成了鲜明的对比。同学们，咱们师生合作，说几组句子，我说句子的前半句，讲作者开始怎样，你们说最后的结果。我们看看形成了怎样鲜明的对比，可以吗？好，那我先说：“开始，作者拉琴很生疏。后来……”谁接着说？请你说。 学生：后来，拉小提琴成了作者无法割舍的爱好，并且拉得非常熟练。 教师：很好！开始，作者连一支曲子都拉不好。后来…… 学生：后来，作者能熟练地拉许多曲子。 教师：非常好！开始，作者害怕拉小提琴。后来…… 学生：拉小提琴成了作者无法割舍的爱好。 教师：非常好！开始，作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来…… 学生：作者有机会面对成百上千的观众演奏小提琴。 教师：非常好！开始，作者被家人称为音乐白痴。后来…… 学生：后来，他成为了拉小提琴拉得非常好的一个人。 教师：能当着成百上千的人演奏小提琴，成了小提琴演奏家。请你写在这里（指黑板）。