中秋话团圆教案.docVIP

2中秋话团圆 教学设计 1、教学目标 （1）知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义；（2）知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；（3）在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。 2、教学内容 在一课时内完成上述目标，然后结合班会活动开展一些拓展活动。 3、教学重点 体验中秋节团圆的幸福。 5、教学准备 教师：多媒体课件、月饼。 学生：自己收集有关的资料。 6、教学过程设计 活动一：引入中秋，说说风俗。 1、小朋友来猜个谜语，有时像小船，有时像玉盘，白天见不着，晚上就出现。 这是什么？（谜底：月亮。） 2、出示月亮：从弯月到满月。引入中秋节 师述：瞧，这就是月亮，它每天都在发生着变化，有时像小船，有时像玉盘。谁知道那个季节和月亮有关系？（中秋节）谁知道中秋节是什么时候？ 出示：中秋节：每年的农历八月十五 中秋节是我国传统节日，是仅次于春节的第二大节日，如今人们越来越重视过中秋节了。 我们国家有一种专门根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法就是阴历，也叫农历。每当月亮最细最弯时，就是初一，每当月亮最圆最亮时就是十五，而一年中月亮最圆最亮的是八月十五这一天。 3、出示前几年和今年的日历，进行比较。 这是去年9月的日历，农历八月十五中秋节是9月30日。这是今年9月的日历，请一位小朋友在这日历上来找找去年的中秋节是哪一天。日历上出现的上面一排数字是我们平时说的公历，下面显示的就是农历。谁能在 （小朋友发现了每年中秋节的农历都是八月十五，但公历是在变化的。） 在以前的中秋节里，你们是如何渡过的呢？相信你们都有自己不同的过节方式，这样吧，在小组中交流交流！你们在家里是怎样渡过今年这个中秋节的？ （有的小朋友在过中秋节的时候还拍了照片，我们来边欣赏边请这些小朋友来介绍一下。） 板书：赏月、吃月饼 尝水果…… 6、小朋友在中秋节里都吃了月饼，老师这里也准备了一些，来让我们品尝品尝！ 发月饼，边吃月饼边欣赏月饼图。 刚才我们吃了月饼，发现大多数的月饼都是（圆的）。人们为什么把月饼做成圆的呢？是啊，月饼圆圆象征着家人团圆。（补充课题：话团圆） 老师想采访一下品尝了月饼的小朋友，你觉得月饼的滋味怎么样?（香香的，甜甜的）感到？（很幸福）这就是幸福。板书：幸福 是啊，中秋之夜，合家团聚在一起赏月、吃月饼、看节目，是多么幸福啊！ 7．小朋友都知道了中秋节最主要的庆祝方式就是吃月饼、赏月、尝水果，那有谁知道，其他地区，其他民族的小朋友是怎么过中秋节的？（学生交流说） 大家说的都非常好，通过我们刚才说的内容，你们有什么发现？ （我发现了，在中秋节的时候，不论是我们，还是外地的小朋友，都要全家团聚在一起，吃团圆饭，吃月饼，还有赏月。） 小朋友知道的可真多，老师这里还有一些其他地方更有趣的中秋习俗，跟随着老师一起去领略一下。 人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化真是令人眼花缭乱。 活动二：了解中秋节的由来，体会思念之情。 1、瞧，十五的月亮正升起来了，把你看到的告诉大家，我们一起来分享。 （圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等） 教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。在明亮的月光下正流传着关于中秋的各种传说和神话故事。听！ 2、播放“嫦娥奔月”的故事。 是啊，嫦娥在月亮上也好寂寞，她好想回家和家人团聚，后来人们就把这一天定为盼望团圆的中秋节，所以中秋节又叫团圆节，代表了家人团圆。 3、谁也来讲述自己搜集到的关于中秋的神话故事。（上台来演讲） 4、教师过渡：这些美丽的传说和神话故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。 5、中秋之夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外圆”。假如中秋节你们家还没有回家的亲人，会怎么样呢？ 是啊，所以一到中秋节我们就会想到月亮，因为人们常以月亮寄托思念之情。这首我们熟悉的古诗正是表达了诗人思念亲人的强烈感情，谁来念念！全班跟着录音轻声的诵读。 每逢佳节倍思亲，许多分隔两地的亲人正互相思念着对方，这时的她们多希望能全家团聚呀！ 6、谁也来展示一下自己收集到的有关中秋的优美诗文。 举杯邀明月，对影成三人。 明月出天山，苍茫云海间。长风几万里，吹度玉门关。 海上生明月，天涯共此时。 露从今夜白，月是故乡明。 春风又绿江南岸，明月何时照我还 师小结: 中华诗文浩如烟海，博大精深，这些诗歌，让我们似乎看到一轮明月下浓浓的乡情和不尽的情思。 活动三：体会中秋节中团圆的含义 1、刚才听了美丽的传说和优美的诗句，不由得让我想到了我们的祖国，我们祖国是个大家庭，她有许多孩子，像香