2016---2017综合实践活动课程规划.docVIP

2016---2017综合实践活动课程规划 小学综合实践活动课程是基于学生的直接经验，窃密联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态。综合实践活动课程为学生参与、探究、理解新的社会问题提供了机会。为了学生的个性充分发展创造空间，培养学生要有时空观念，明确课程目标和实施策略，对于实现新一轮课改有着重要的意义。曾经有一位教育专家说：“没有综合实践活动课程的成功，不能说课改获得成功：没有亲自参与综合实践活动课程的实施，就不能完整的理解课改的理念。”于是，为了更好的深入新课程，我校的综合实践活动课程正在慢慢的起步，力争在探索中发展，在实践中结出果实。 基本原则 （一）要正确处理学生的自主选择，主动探究与教师的有效指导的关系。 （二）恰当的处理学校在综合实践活动的统筹规划与活动具体开展过程中的深层性目标和主题的关系。 有效实施综合实践活动要求教师首先认识到新目标、新课题的必然性，并充分肯定其产生的价值。应特别强调在活动具体开展过程中产生的生成性目标和主题的核心地位。 （三）课时的集中使用与分散使用相结合。 （四）任何校内课程与校外课程要整合。 （五）以融合的方式来制定三大知识领域是综合实践活动课程的基本要求。根据地方与学校的课程资源，以综合主题或综合项目的形式将三大领域的教育融合在一起，达到综合理想状态。 （六）把信息技术与综合实践活动课程