六年级的科学小草和大树教学设计.docVIP

六年级科学小草和大树教学设计 　　　　教学内容　　冀教版义务教育程标准实验教科书科学六年级上册2至6页。　　教材与学情分析　　《小草和大树》一是第一单元丰富多彩的生命世界中的起始。主要通过具体植物的观察、比较，找出一类植物的共同特征，并利用学到的方法去认识更多的植物类别及主要特征。根据本地区植物种类特点，需要将教材中呈现的植物做适当的改动。六年级的学生在日常生活中已经接触过许多植物。而且许多学生也曾有过亲自栽培植物的经历和体验。学生已经积累了一些感性认识。所以，本节以学生观察发现为主，让他们自主探究一类植物的共同特征。　　教学目标　　科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。　　2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。　　3、能感受到地球上的植物种类很丰富。　　能力培养目标：1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。　　2、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。　　情感态度与价值观：愿意与其他同学交流，找出比较合适的分类方法。　　教学重点　　指导学生通过观察和比较植物的特征，学习简单的分类方法。　　教学难点　　能够运用所学的知识对各种植物进行较为准确的简单分类。　　教学准备　　蟋蟀草、桃树（枝条）等植物的实物。放大镜、解剖刀、记录表，多媒体。　　教学过程　　一、　　导入新　　谈话：同学们，你