全国100所名校单元检测示范卷(新课标基础年级)·历史卷(一)(2018创新版).docVIP

全国100所名校单元检测示范卷·历史卷（一） 第一单元 古代中国的政治制度 2017年10月 答案C。本题考查王位世袭制。由材料可知，禹死后，本来部落联盟首领的位置由伯益继承，但禹的儿子启联合其他人攻杀了伯益而自己做了首领，故材料表明王位世袭制取代了原始社会的禅让制，C项正确。 答案B。本题考查商代政治。从材料可知，龟卜与筮占的意见得到尊重，并在政治决策中占有重要地位，这说明商朝政治具有迷信色彩，故选B项；A项从材料中不能得出；材料未体现族权限制王权，C项错误；D项说法与史实不符。 答案A。本题考查分封制。从材料中的“领受先王赐自上帝的人民和疆土”“赏赐给盂香酒、礼服、车马、仪仗和奴隶”可知，周康王对盂进行封授；从材料中的“莫违王命”可知，盂要服从周王命令，这体现的是分封制下周王和臣属的关系，故选A项，排除B、C、D三项。 答案B。本题考查分封制的瓦解。秦穆公为春秋五霸之一，其“兼国十二，开地千里”并非为周统治者开疆拓土，而是诸侯国间兼并争夺的表现，这种行为实质上反映出周朝宗法分封制的崩溃，是对周王权威的挑战，故正确答案为B项；秦穆公行为并没有直接挤压周王室领地，排除A项；C项对秦穆公行为的性质认识不清；D项在时间上与材料不符，在出现材料所述的秦穆公行为之前，周王室已经衰微。 答案C。本题考查宗法制的特征。西周分封以有血缘关系的同姓宗族为主，但也通过联姻方式建立起与异姓诸侯的血缘关系，这体现了西周政权建立在血缘关系基础上，而宗法制是以血缘关系为基础的，故选C项；其他三项与题意不符。 答案A。本题考查嫡长子继承制。依材料信息分析，周宣王因个人喜恶而改变鲁国国君的产生方式，在其支持下，鲁国“少子”戏继位，这明显违背了嫡长子继承制原则，故选A项，排除其他三项。 答案C。本题考查商周政治制度。从材料中的“按规定的’礼仪’办事”可知，西周礼仪制度有利于规范和协调统治阶级内部的关系，因此有助于维护和巩固统治秩序，故选C项；A项错在“社会各阶层”的表述上；B、D两项从材料中不能得出。 答案A。本题考查春秋战国时期的政治。在该学者看来，“’诸侯’与七雄均为周天子的附庸”，说明此时周王室权威在形式上仍存在，诸侯国还不具有独立的国家形态，故选A项；B项不是材料的主旨；C项说法错误，即使在理论上也是诸侯从属于周王而非周王从属于诸侯；D项叙述错误，且与题意不符。 答案C。本题考查秦朝的皇帝制度。由材料“皇帝之上”“无不臣者”可知，秦始皇在政治经济等领域都拥有至高的权力，故选C项；A、B两项虽是皇帝制度的特点，但与材料不符；D项与材料及事实不符。 答案D。本题考查秦朝的三公制度。由材料可知，秦朝的创新，是鉴于前代中枢机构中“用人、监察不分”的不足，而结合所学可知，秦朝中枢机构中掌握监察职权的是御史大夫，故选D项。 答案B。本题考查秦朝太尉一职。秦朝的军政大权是集中于皇帝一人手里的，从太尉一职不常设及“高级参谋的作用”可知，太尉根本不能掌握实际的军权，故选B项；其他三项与史实不符。 答案D。本题考查郡县制。材料表明，秦王朝统治者已认识到地方郡县官吏在地方事务治理中的重要性，再结合秦朝地方机构调整的史实，可知D项符合题意要求。 答案C。本题考查中央集权制度。强有力的中央集权能维护国家统一和社会稳定，保障封建经济的发展，也为封建地主阶级维持统治提供了强有力的政权支持，故C项符合材料论述。 答案A。本题考查郡国并行制。从图片信息可知，各阶段诸侯王犯罪的人次、数量基本上都要高于高级官吏，这反映出封国制的弊端，故选A项；材料不能反映汉初刑罚的严酷，排除B项；C项从材料中看不出；D项与材料信息无关。 答案B。本题考查宋朝的地方管理制度。从材料中的“一改······权力集中”“分而治之、相互牵制”可知，宋王朝鉴于汉唐教训，创建路制的目的是削弱地方实力，以加强中央集权，故选B项；其他三项不符合题意和史实。 答案B。本题考查元代地方制度。从材料中的数据和比例可知，元代地方行政区设置层级多，最多达到五级，且出现复杂的统辖关系，如县可处于路直接统辖下，也可处于州、府统辖之下，故B项正确；材料没有体现政区划分变动情况，排除A项；“人事管理”结论在材料中没有体现，排除C项；D项从材料中得不出。 答案C。本题考查唐朝三省六部制。由王珪言论可知，王珪自比“谏争之臣”，“愿竭尽愚钝之力，效力辅佐陛下”，联系唐朝中央各机构职能分析，中书省掌决策权，门下省掌审议、封驳权，尚书省掌执行权，枢密院在唐朝尚未设立，故当时王珪最有可能供职于门下省。故选C项。 答案C。本题考查科举制。材料中两幅图片数据展示出平民入仕的比重有了大幅增长，而结合唐朝阶段特征分析可知，当时平民入仕的主要途径是参加科举考试，图片信息说明社会下层人士通过科举考试进入了政治集团，故选C项。 答案A。本题考查明朝政治。从材料