五年二班“铭记历史 珍爱和平 铸梦中华”主题班会.docVIP

五年二班“铭记历史 珍爱和平 铸梦中华”主题班会.doc

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铭记历史 珍爱和平 铸梦中华? ——小学五年二班主题班会 活动目标: 1、使学生了解旧中国的屈辱历史,知道日本侵略者在中国犯下的滔天罪行,意识到抗日战争胜利的伟大。 2、表达对英雄人物和革命先烈的崇敬之情,对广大学生进行爱国主义、革命传统和理想信念教育。 3、懂得和平来之不易,珍惜今天的幸福生活,增强民族自豪感,树立振兴中华的伟大目标。? 活动准备:? 收集有关抗战的资料,抗战小英雄的故事、诗歌等。? 活动过程? 序章 男:敬爱的老师们。? 女:亲爱的同学们。? 合:大家上午好!? 男:黄河奔腾,昆仑巍峨,在长城之颠驻足,聆听岁月浩歌; 女:岁月流逝,风雨洗礼,怎能忘,那崎岖坎坷的沧桑岁月。 男:让我们把时光倒转,让历史的昨天再现; 女:以史为鉴,铭记那无数英雄用鲜血筑起的华夏脊梁! 合:五年二班“铭记历史 珍爱和平 铸梦中华”主题班会,现在开始!? 第一篇章??铭记历史 男:此时此刻的中国人民,正生活在水深火热之中;?? 女:此时此刻的华夏同胞,正经历着前所未有的灾难。??? 男:中华大地到处伤痕累累。??? 女:神州万里遍地横尸凄凄。 男:下面,有请江老师为我们介绍那苦难的岁月。 (活动一 演讲《勿忘国耻》) 女:血债累累,刻骨铭心!请听杨娅兰、叶可为我们带来的诗朗诵《南京,我们没有忘记》。 (活动二 诗朗诵《南京,我们没有忘记》) 女:多么感人的泣血呼唤!面对日本侵略者的残暴屠杀,我们还能沉默吗?同学们,我们该怎么做? 男:无数革命先烈和爱国志士,为争取民族独立,人民解放,为实现振兴中华,抛头颅,洒热血。? 女:他们前赴后继,英勇牺牲,在神州大地上,谱写了一曲曲崇高的爱国主义赞歌。? 男:请欣赏这首《黄河大合唱》。?? (活动三 合唱《黄河大合唱》)? 男:历史的长河,波涛汹涌。? 女:历史的车轮,永不停歇。? 男:转眼70多年已经过去,当年的抗战英雄,大多已安息长眠。? 女:但是历史不会忘记,人民更不会忘记,他们抵御外敌入侵的抗战精神,必将成为历史星空中的永恒。? 男:请全体起立,敬礼。? 合:人民英雄永垂不朽! 全班合:人民英雄永垂不朽!? 男:请坐。? (活动四 听歌曲,讲故事) 女:自古英雄出少年。抗日战争时期,中华民族涌现了一大批少年英雄,在民族危亡的时刻,他们用自己稚嫩的肩膀,担起了抗日救国的重任,在中华民族抵御外敌的历史上留下了最光辉的一页。下面我们来听段熟悉的旋律,猜猜是哪首歌。? 男:我知道了,是《王二小》。 女:没错!熊星宇,你知道有关王二小的故事吗? 男:这我还真不太清楚,那位同学能给我讲一讲? (学生 讲故事) 男:王二小智勇敢,不愧是个小英雄。?同学们,你们还听过哪些英雄的故事?? (学生 讲故事) 女:请同学们说说听了这些故事的感受吧。 (学生 谈感受) 第二篇章???珍爱和平 男:正是有了这些英雄,正是有了这种中华民族的英雄气概,我们的先辈经历艰苦的斗争,终于将外敌赶走,取得了抗战的胜利!? 女:1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼上升起了新中国第一面五星红旗,并向世界庄严宣告:? 合:中华人民共和国成立了!? 女:时过境迁,现在沉睡的雄狮早已觉醒,我们大步走在世界的前列,我们昂首屹立在世界的东方! 男:青藏铁路延伸着你的智慧,神舟七号倾听着你甜美的鼾声,南海舰队护卫着你蓝色的版图,北京奥运展示着你自信的风采!金融危机袭来,你从容应对,所担负起的责任让西方强国都无地自容。 女:汶川地震,山崩地裂。非典肆虐,冰冻雪灾。在危难时刻,中国人民没有害怕,一方有难,八方支援。中国人民勇敢地战胜了天灾人祸。试问,世界上有哪个国家,像中国人民这样万众一心、众志成城? 男:在中国共产党的领导下,在全国人民的共同努力下,我们的祖国越来越富强,越来越美丽。 女:就让我们以最高的敬仰,一起来《歌唱祖国》! (活动五 大合唱《歌唱祖国》) 男:同学们,当你看到这一张张笑脸,感受着生活的和平幸福时,你想说些什么?? (学生发言) 女:拥有了和平就拥有了幸福,而和平生活来自于国家的强大。如何才能让我们的祖国荣盛不衰呢? 男:一群少年健儿带来了自己的答案,看,他们来了! (活动六 诗朗诵《少年中国说》) 男:只有记住历史,不忘过去,我们才能更好的展望未来。? 女:我们相信,只要每个人心中都有一只呼唤和平的白鸽,这个世界将会开出最美的花朵。??? 男:请班主任老师讲话。? 班主任:天下兴亡,匹夫有责。为中华之崛起而读书,为民族的振兴而努力学习,用你我共同的行动去实现我们每一个人的中国梦。从我做起,从现在做起,做一个爱国的学生,一个能为栋梁的中国人!铭记历史,珍爱和平,铸就中华复兴之梦! 男:今天,我们回顾这段历史,就是要总结经验,吸取教训,深刻铭记:落后就要挨打,发展才能强大;只有以史为鉴,才能面

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