太平小学校师徒结对活动记录表QkYVCqHB.docVIP

太平小学校?师徒结对活?动记录表 姓名 伊庆福 被指导教师?姓名 赵苗畅 指导时间 2014.04 指导项目与?内容 培养良好的?数学学习习?惯 面对面指导? 指 导 过 程 与 意 见 1、课前预习的?习惯。有效的预习?，能提高学习?新知识的目?的性和针对?性，可以提高学?习的质量。数学学科的?学习，要十分重视?学生课前预?习习惯的培?养。在教学实际?操作中，一开始我们?通过布置预?习提纲的方?法来进行，以后逐步过?渡到只布置?预习内容，让学生自己?去读书、去发现问题?，让学生课前?对新知识有?所了解。2、培养学生专?心听讲的习?惯教师在教学?中要做到：合理分配教?学时间，采用多种多?样的教学方?法用生动形?象的语言，形象化的直?观教学来吸?引学生的注?意力。从学生的实?际出发，抓住学生学?习中的难点?，深入浅出，使学生都能?听得懂。注意调动和?保持学生学?习的积极性?，不讲刺激学?生的语言，教态和蔼可?亲。3、培养动脑多?思的习惯教师应创造?条件，充分利用一?切机会，使学生在课?堂教学中能?够精力集中?、专心听讲、勇于钻研、肯于动脑、大胆发言并?逐步养成习?惯。4、培养质疑问?难的习惯从低年级开?始，先要培养学?生不懂就问?的良好习惯?。低年级学生?还比较敢问?，对不懂就问?的学生要表?扬。到了中高年?级，学生由于心?理上的原因?，怕问，因此教师一?旦发现学生?练