高二化学化学反应条件的控制1课件.ppt

3. 乙酸乙酯的水解： 中性时，即使加热，水解速率也很慢，而酸或碱对它有催化作用。酸可加速此反应达到平衡，而碱不仅起到催化作用，还可中和产物中的酸，使平衡向正方向移动。因此，用碱作催化剂水解效果更好。 一、课程标准的要求 认识反应条件控制在化学研究中的意义和作用，初步掌握控制反应条件的一些方法。 二、本专题设置的目的 “化学反应条件控制”的设置不仅是为了帮助学生获取知识，训练其实验技能，更重要的是为了帮助学生学习一些重要的科学方法，形成严谨的科学态度，并能通过对反应条件的选择及控制来体验探究问题、解决问题的过程，从而培养学生的综合能力。 三、本专题的教学目标 1. 初步探究浓度、温度、压强、催化剂等因素对化学反应速率和化学平衡的影响。 2. 初步认识实验方法的选择对于提高实验效率的重要性，体会反应条件的控制在化学实验中的重要性。 3. 尝试用实验比较法来寻找实验的最佳条件，认识实验比较法的价值。 4. 通过实验，提高处理实验数据和分析实验结果的能力。 课题1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素 一、学科指导意见的相关教学要求 基本要求 1. 认识硫代硫酸钠和强酸反应的离子方程式和实验过程中产生的现象 2. 学会用对比的实验方法探究硫代硫酸钠与酸反应速率的诸因素 3. 体验观察和分析实验现象在化学实验研究中的重要作用 发展要求 能分析影响一个具体的化学反应的因素，并能设计简单的实验加以证实 说明 “蓝瓶子”实验是一个趣味性很强的实验，可在了解“蓝瓶子”实验原理的基础上，初步探究影响“蓝瓶子”实验变色快慢的因素。“蓝瓶子”实验中的亚甲基蓝分子结构及化学方程式不作要求 课时分配 2课时 二、本实验基本原理及其在实验化学中的地位 实验的依据及基本原理在知识预备中予以体现，向硫代硫酸钠溶液中加入稀硫酸，生成不溶于水的硫，溶液变浑浊 S2O32- +2H+=SO2↑+S↓+H2O 溶液混合后出现浑浊的快慢，实际上反映了反应速率的大小。通过实验可以发现，同一温度下，不同浓度的硫代硫酸钠溶液与硫酸溶液反应，出现浑浊的快慢不同；反应温度不同时，相同浓度的硫代硫酸钠溶液与硫酸反应，溶液出现浑浊的快慢也不同。因此，可以通过控制硫代硫酸钠溶液和硫酸溶液的浓度，反应的温度来研究反应速率和这些因素的关系。 三、实验方案、实验操作要点及主要实验现象 （一）探究浓度对反应速率的影响 具体操作： 1. 取两张白纸，用黑色记号笔在合适的位置画上粗细、深浅一致的“＋”字。 2. 取两个50 ml的锥形瓶，编号为1、2号，向1号锥形瓶中加入10ml 0.1mol·L-1 Na2S2O3溶液，向2号锥形瓶中加入5ml 0.1mol·L-1的Na2S2O3溶液和5 ml蒸馏水，然后把两个锥形瓶放在划有“＋”字的白纸上。 3. 另取两支试管，各加入10ml 0.1mol·L-1 H2SO4溶液，然后同时将该溶液分别倒入1、2号锥形瓶，开始计时，到溶液出现的浑浊将锥形瓶底部的“＋”完全遮盖时，记录所需的时间，并及时填至表格中。 表1 锥形瓶编号 0.1mol·L-1 Na2S2O3溶液（ml） 蒸馏水（ml） 0.1mol·L-1 H2SO4溶液（ml） 反应时间 结论 1 10 0 10 4分20秒 温度相同时，反应物浓度越大，反应速率越大 2 5 5 10 12分58秒 说明：1. 本组实验在室内温度为10℃时进行。 2. 把硫酸全部倒入锥形瓶之后开始计时。 3. 从锥形瓶的上方向下观察“＋”字被遮盖。 4. 最后锥形瓶内液体呈乳白色。 表2 锥形瓶编号 0.1mol·L-1 Na2S2O3溶液（ml） 蒸馏水（ml） 0.1mol·L-1 H2SO4溶液（ml） 反应时间 结论 1 10 0 10 4分20秒 硫酸浓度对反应速率影响程度大 2 5 5 10 12分58秒 3 10 5 5 7分42秒 （二）探究温度对反应速率的影响 具体操作： 1. 取一个50 ml锥形瓶，编号为4号，向其中加入10ml 0.1mol·L-1 Na2S2O3溶液，向一支试管中加入10ml 0.1mol·L-1 H2SO4溶液，同时放入盛有热水的烧杯中。 2. 一段时间后取出锥形瓶放在划有“＋”的白纸上，将H2SO4溶液加到Na2S2O3溶液中，计时，等“＋”字完全被遮盖时，记录所需时间，并记录于表格中。 表3 锥形瓶编号 0.1mol·L-1 Na2S2O3溶液（ml） 0.1mol·L-1 H2SO4溶液（ml） 反应温度 反应时间 结论 1 10 10 10℃ 4分20秒 浓度相同时，温度越高，反应速率越大 4 10 10 40℃ 1分13秒 实验说明：同表一 由于2号锥形瓶计时为