班级因我而精彩课件.ppt

苏霍姆林斯基说，小学一年级学生的第一节课不应该是在教室里上的，而应该是在苹果树下、葡萄园中、柴草垛旁……他强调到大自然中去学习。 当书本上的知识走向生活的时候，知识也会因生活的丰富多彩而更加可亲可爱。 学的不好天天学 考的不好次次考 挨了批评来上学 遇到挫折来上学 父亲打了来上学 母亲骂了来上学 考试复考试 考试何其多 我生待考试 万事成蹉跎 书包最重的人是我 作业最多的人是我 每天起的最早的、睡得最晚的 是我是我还是我 起得比鸡早 睡得比狗迟 理解 关心 爱护 我想到的那一次，我鼓足了勇气问了老师一道题，好像那道题很简单，老师遗憾地叹了口气说：“这道题我在课上不是明明讲过吗？怎么还不会？”我羞得脸涨得通红，低着脑袋，手使劲地搓着衣角。我知道老师绝无恶意，只是恨铁不成钢。可自那以后，我再也不敢向老师问什么了。 其实，我根本就不厌学。 校长的风采在会场 老师的风采在课堂 讲台是塑造教师形象重要的舞台 老师的生命在讲台 班主任的优秀是具体的： 1、有比较好的教学成绩 （如：学生发表作品、小发明小制作、比赛） 2、有比较成功的教育案例 （如：优秀学生 转化“行为上一时有失误的学生”） 3、有比较突出的科研成果 （如：荣誉、发表文章、出版专著、参与课题、参与学会工作、演讲报告） 4、有相对良好的生活方式 （如：协调能力、合作精神、宽容度、好奇心） 5、有相对良好的职业精神 （如：钻研、用心、务实、私德、信息）我写寄语 良田小学 2011.3.24 世界上最美的声音是人的声音。 世界上最美的风 景是人的思想。 我们都是普通人 需要报酬 需要民主 需要休息 需要培训 需要荣誉 需要关爱 需要疏导 需要对得起学生 一、怎样对待学生 什么是孩子 ？ 在我的个人词典里，对孩子是这样界定的：孩子是人，是不成熟的人，是在不断改正错误的过程中成长的人。因此，他们就会今天犯这样的错，明天捣那样的蛋，后天可能搞你意想不到的恶作剧，这都是正常的。如果老师理解了这一点，那么无论学生好与坏，无论学生优与劣，无论学生调皮与乖巧，无论学生无知与懂事……老师都要包容、都要接受。这就是我对孩子的认识。因此，我对学生由衷的喜爱，把关爱他们的疾苦当作自己的天职。 因材施教 →因生给爱 我的因生给爱十法：1、体弱生爱在关心；2、病残生爱在得体；3、过失生爱在信任；4、屡错生爱在耐心；5、向师生爱在珍惜；6、背师生爱在主动；7、个性生爱在尊重；8、普通生爱在鼓励；9、进步生爱在赏识；10、后进生爱在鞭策。 为什么用这样一个标题 1、班级属于你我他 我的精彩就是班级的精彩 2、班级是我成长的地方 感恩脚下的土地 学校（jiao) 校（jiao)对 学校是学生成长的地方 也是老师成长的地方。 感受有活干的幸福 幸福指数—— 20% 心穷 班主任的职业幸福感从何而来？ 能够成为一名班主任本身就是幸福、 一次成功的师生谈心、 一次印象深刻的家长会演讲、 一次有意义的家访、 一次难忘的课外实践活动、 一次独特的主题班会、 …… 作为班主任，我们会面对很多不顺心的事情，不要把眼睛紧紧盯在学生的言行上，总想从中发现一些对自己不满的因素，聪明的班主任要学会忽略，忽略自己不愉快，忽略别人的评价，忽略所有影响我们心情的事情。 　　适度的忽略会让我们拥有一个良好的心境。 不要自找痛苦。 《子夜时分的多此一举》 Youku Files\download 激情 热爱生活 积极向上 和谐 兄弟情意 周计划 1-2 月计划 2-3 学期计划 3-5 学年计划 每日一问：今天必须做什么