2-4：《无机非金属材料的主角——硅》教学设计.docVIP

无机非金属材料的主角――硅 教学设计 一、知识要点梳理 二、教学目标 1、知识与技能： （1）了解硅在自然界中的存在形式、含量和用途； （2）了解硅和二氧化硅的性质，认识硅和二氧化硅的用途； （3）了解硅酸的性质及制备方法； （4）知道硅酸盐的组成、重要性质及其用途； （5）探索非金属的性质和非金属的原子结构之间的关系，进一步熟悉从实验的角度探索和认识物质的化学性质的本领； 2、过程与方法： （1）图片、视频，把化学与生活结合起来，以直观的方式，加深对知识的学习，提高掌握知识、运用知识的能力，并体验通过联系生活实际及实验解决化学问题，揭示物质性质的过程与方法； （2）学会运用对比方法来认识物质的共性和个性，加强对知识的迁移和类比能力； （3）通过“结构——性质——用途”的学习模式，逐步掌握学习元素化合物知识的一般方法； （4）本节部分内容属于了解层次，通过资料探究，掌握归纳总结学习的方法； 3、情感态度与价值观： （1）通过课本及课件中大量的精美图片、实物、相应的化学实验现象感受到化学科学的魅力及化学对人类生产、生活的贡献，激发学习的兴趣，陶冶热爱科学的情感； （2）通过扩展学习，扩大科学视野，并把化学与生活结合起来，增强学习化学的好奇心； 三、重难点 教学重点： （1）硅和二氧化硅的性质。 （2）以生活的事例为切入点，联系硅结构与用途的必然联系。 教学难点： （1）硅化合物的丰