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引导小学生欣赏和吟诵古诗词的策略研究报告 常州市觅渡桥小学 龚志伟 一、研究背景——呼唤“经典古诗词诵读教育” 所谓“经典古诗词诵读教育”，即积极引导小学生撷取传统文化的精粹资源——经典古诗词，使他们从小获得更多的传统文化熏陶。 随着社会经济的发展，富裕起来的市民对学校教育提出了更高的要求——培养素质更加全面，气质更加优雅的孩子。每到双休日，许多家长放弃休息，陪同孩子上各种艺术班便是该教育价值观念的集中体现。 那么，我们应当如何作为，才能顺应现代家长对学校教育提出的新要求呢？或者说，在新的时代背景下，学校教育还应当具备怎样的教育价值观念和目标定位呢？ 毋庸置疑的是，在这个不断发展进步、日趋文明理性的社会大背景下，众多的有识之士已在把目光投向遥远的未来的同时，还把目光投向同样遥远的过去。历史老人的经验告诉我们——忘记过去，就意味着背叛，博古方能通今。 为此，我们认为，如果要谈到——在新的时代背景下，学校教育价值观念和目标定位问题的话，其中非常重要的一项便是应该——充分尊重和学习传统文化经典。让中华传统文化薪火相传，发扬光大应是所有华夏儿女共同的心愿。 我们中国是一个诗的国度，有着悠久的“诗教”传统。所谓“诗教”，本指《诗经》“温柔敦厚”的教育作用，后来也泛指诗歌的教育宗旨和功能。伟大的教育家孔子便是“诗教”最早也是最积极的倡导人和身体力行者。孔子出于“诗教”的需要，曾对《