七年级上册第1单元第2课2.2 享受学习 学案(学生版).docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 1 2.2 享受学习 学案 【教学目标】 知识与技能： （1）理解学习的苦与乐，客观全面地认识学习，进而提高辩证看待事物的能力； （2）培养分析比较的能力，语言表达的能力。 过程与方法： （1）通过知识小问答活动中激发学习的兴趣，调查活动中交流对学习的真实感受，在倾诉与分享中感悟学习是苦乐交织的过程； （2）观看图片、视频，在对比中直观感悟到同龄人的求学艰辛，享受学习的快乐，珍惜学习的机会； （3）展示交流活动中了解世界上还有许多未解之谜，进一步了解学习的意义，激发求知的欲望，体会学习的快乐和对其一生的重要意义。 情态与价值： （1）体验学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，喜欢学习； （2）懂得良好的学习环境来之不易，学会感恩，主动学习，树立正确的学习观和终身学习的意识。 【教学重难点】 教学重点： 明确学习是苦与乐相伴的。 教学难点： 学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。 【情境导入】　 七年级学生小明在上小学时，凭借自己的聪明，回家只是完成作业，但也是班级里的尖子生，是老师和同学们公认的好学生。但上了中学以后，他的第一次“表演”——期中考试就“演”砸了，考试成绩仅仅是全班中等水平。他从以前的尖子生变成了现在的中等生，为此他很苦恼，不知道应该怎么办。我们应该如何帮助小明解决学习方面的苦恼呢？下面，就让我们一起进入第二课第2课时《享受学习》，来共同解决他的苦恼。 【自主学习】 1.为什么学习是苦乐交织的？ （1）学习中有 。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。 （2）学习中也有 。学习过程中需要集中注意力、 ，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。 2.我们应怎样学会学习？ （1）学会学习，需要发现并保持对学习的 。学习兴趣与个人的 密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。 （2）学会学习，需要掌握科学的 。学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异， 自己的方法就是最好的方法。 （3）学会学习，还意味着要善于运用不同的 。我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在 中培养观察、想象、分析、推理等方面的能力。 【课堂探究】 探究一 体味学习 相关链接 2015年10月21日，在云南昆明举行的第八届“汉语桥”世界中学生中文比赛现场，81国选手各显神通，充分展现了“老外”对汉语的热爱。但在比赛交流时，他们也不免吐槽起学习汉语的痛苦和糗事。 自主探究 1.在你的学习过程中曾经有过哪些苦与乐的体验？ 2.结合上述分析，说说为什么学习中有苦也有乐？ 探究二 学会学习 相关链接 根据某中学生教育研究院长期调查研究表明，有85%的中学生被各种学习问题困扰，或多或少地影响着学习成绩。比较常见的有： ①一做就错，基础知识不扎实，解题方向不明朗。 ②粗心大意，看似比较简单的题目也经常失分。 ③缺乏自信，对学习缺乏自信心和迎难而上的决心。 ④苦学无效，虽主观很努力，但效率不高。 ⑤动力不足，被动学习，学习目标不清晰等。 自主探究 （1）你在学习中还面临哪些困扰？ （2）我们如何做才能更好地学会学习？ 【网络构建】 【课外拓展】 “学习改变命运”，被誉为“武汉版张海迪”的邱汉强用自己的行动践行着这句人生格言。邱汉强出生在武汉的一个普通工人家庭，自幼患小儿麻痹症，导致双腿及左上肢完全瘫痪。经过长期治疗后，他的右手仅有3根手指能自由活动。20岁时的一次意外，又导致邱汉强左眼失明，右眼视力仅为0.1。尽管如此，邱汉强从没放弃过学习。他自学16年，已拿到了日语、俄语、世界语三门外语的大专函授结业证书。“如果不是坚持学习掌握了本领，我也许只能躺在病床上依靠别人生活。”如今，他已成为高校客座教授，还创办了外语培训学校。 解读：如果不是坚持学习，掌握了本领，邱汉强也许只能躺在病床上依靠别人生活。学习能改变一个人的命运，我们要珍惜学习机会，学会学习，享受学习！ 【当堂演练】 1.下列能让我们体味到学习带来的快乐的有（　 　） ①对某方面的知识有强烈兴趣时　②自己解决某个问题时　③学习中找到志趣相投的同伴时　④发现自己潜能时 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 2.“学习有法，学无定法，