小学美术三年级下册《线的秘密》教案.docVIP

线的秘密（活动一） 教材分析： 本节课是湘美版三年级下册第七课《线的秘密》活动一的内容，走进《线的秘密》一课，我发现这一课是属于造型表现课。德国艺术家保罗.克利有句名言”用一根线条去散步”,线条是最基本的造型语言。本节课旨在引导学生发现生活中处处都有线条，这些线条美化了我们的生活，感受艺术作品中线具有丰富的表现力，体验用线作画的趣味性，培养学生热爱生活的情感。 学情分析： 本节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，线条对三年级的学生来说是十分熟悉的，只是缺乏对多种线条的组织和练习，而对周围的环境没有目的性的观察和表现，对二者之间没有有意识的展开联想，因而对线的表达比较单一。 教学目标： 1通过仔细观察自然、生活中千变万化的线条，认识线、线的变化特点以及线的排列组合。 2、初步尝试运用线条合理组织，创作一幅美丽的线条画作品。培养学生造型能力和创造能力。 3、培养学生从生活中发现美、感受美的能力，提高他们的审美能力。 教学重点：通过对图片、画面的分析，能体会线条的美感，了解线的特点及排列组合。 教学难点：尝试画出长短、粗细、曲直、疏密不同变化的线，并且排列组合表现画面。 教法学法： 在教学中，为了突出重点，突破难点，根据美术课标在教学过程中，应特别注重以学生为主体的教学方法的研究和探索，针对小学三年级儿童的心理特点以及认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设、设置