《论小学数学课堂中的学生活动》毕业学术论文.docVIP

PAGE l 湖南第一师范学院 毕业论文 题目 谈小学数学课堂中的学生活动设计 学生姓名 学号 02指导教师 系部名称 数理系 专业班级 08数学与应用数学3班 完成时间 2012-4-15  湖南第一师范学院教务处制 l 本科毕业论文 谈小学数学课堂中的学生活动设计 学生姓名： 系部名称： 数理系 专业名称： 08数学与应用数学3班 指导教师： l 摘 要 小学数学课堂中的学生活动过程是学生和教师交互作用的过程。目前小学数学课堂中学生活动存在兴奋失度、主次不分、活动频繁等问题，除采取适当安排活动兴奋点、明确活动目标、安排好活动次数等应对策略外，还应从深挖教材内涵，把握活动中心；熟知学生的年龄特点和认知规律，提升活动的适用性；探究贴近学生的生活实际，让学生体验知识的形成过程；研究活动形式多样性，激发学生对学习数学知识的兴趣等方面有效进行小学数学课堂学生活动设计。 关键词：小学数学课堂；学生活动；设计 Abstract Primary school students in mathematics classroom activities process is the student and the teacher the interactive process. The present elementary school mathematics classroom high school students, primary and secondary causing the existing activities excited all, frequent activity, in addition to taking appropriate arrangements for the activities, clear goal, excitement activities arranged activities such as the number of strategies, teaching material should dig deep connotation, and grasp the activity center; Known as the age of the students characteristics and cognitive laws, improve the applicability of the activities; Explore close to students life reality, let the students to experience the formation process of knowledge; Research activities form diversity, stimulates the student to study mathematics knowledge interest in the elementary school mathematics classroom effective student activity design. Keyword：Elementary school mathematics classroom ；Students activities；design 目 录 摘 要 III abstract 1 学生活动的基本概念 1 2 小学数学课堂中的学生活动设计的基本现状 2 2.1学生活动存在的问题 6 2.2学生活动存在问题的应对策略 7 3 小学数学课堂学生活动设计 9 3.1深挖教材内涵，把握活动中心 9 3.2熟知学生的年龄特点和认知规律，提升活动的适用性 10 3.3探究贴近学生的生活实际，让学生体验知识的形成过程 13 3.4研究活动形式多样性，激发学生对学习数学知识的兴趣 15 3.5活动设计要贯穿于课内外，加深学生对知识理解的深刻性和广泛性 18 参考文献 22 致谢 23 l 1 学生活动的基本概念 所谓的“学生活动”：指教学中，教师根据教学目标与内容、学生的认知与心理特点，而组织学生参与其中动手、动口和动脑，强调学生亲身体验的学习活动。按这种解释，数学活动教学所关心的不是活动的结果，而是活动的过程，让不同思维水平的学生去研究不同水平的问题，从而发展学生的思维能力、开发智力。? 教学是一项有明确目的的培养人的社会实践活动。在这个社会实践活动中，使学习者学习和掌握基础知识和基本技能，发展学习者的智力，培养学习者的能力，使学习者形成一定的思想品质，促进学习者身心健康的发展。为达到这样