《学术道德规范与人文素养》学习心得——西工大.docVIP

学术道德 本学期开设的《学术道德规范与人文素养》这门课给我留下了深刻的印象，尽管短短的几次课，但是却让我对自己专业知识外的学术道德素养的培养有了清醒的认识。课程中高宝营老师讲了很多关于学术道德规范的例证，让我醍醐灌顶，受益良多。从中我了解到近年来，随着社会变革带来的价值观的变化和制度建设的滞后，社会出现普遍的道德失坠和风气败坏的趋势，向来被视为象牙塔的学术也不再是一块净土，高校教师论文剽窃等学术不端现象屡次被媒体曝光，引起社会各界的广泛关注。 现中国高校学术活动中，道德失准、行为失范等问题时有发生。一些学者违背学术研究目的，或急功近利，粗制滥造；或媚于世俗，热衷操作；更有甚者丧失学术道德，以抄袭剽窃为手段换取一时之名利。这些行为和现象虽然属于个别现象，但如若不加以制止，将会严重污染学术环境和学术声誉，阻碍学术进步，进而影响整个学术群体的创新和发展。 这些学术不端行为的存在，造成了“学术泡沫”的泛滥。学术泡沫对于学术的影响是不可估量的。首先，学术泡沫造成了学术资源的极大浪费，这是很发人深省的。其次，大量学术泡沫的堆积，淹没了有限的极有价值的学术成果。最后，学术的泡沫化不仅扰乱了正常的学术秩序，也败坏了学术界和大学的风气，使学术活动失去严肃的品格，损害中国学术界的形象和国际声誉。 课后思考，发人深省。不可否认，社会的浮躁风气对高校的学术不端问题起到了推波助澜的作用，但这并不是问题的根本。客观来讲，构成学术共同体主体的是师生群体特别是高校师生，有学术不端行为的主体人群也是高校师生，这就决定了高校师生应该是学术诚信建设的主体，高校师生的表现是学术诚信建设的关键。 由于目前我国研究生教育事业正处于飞速发展的阶段，研究生招生规模也逐年扩大，已成为世界上研究生数量最多的国家之一。当人们为培养了大批高层次人才感到无比欣慰的时候，也为研究生中出现的一系列学术道德问题深感担忧和不安。研究生的扩招，带来了研究生教育的空前繁荣，但是也导致研究生素质的整体下降。许多研究生在学习期间缺乏一个长期的、系统的学习规划，对自己所要完成的课程论文和学位论文采取了糊弄任务的态度，既没有系统的完成学习的计划，也没有深入学习研究。为了应付学业上的任务，东拼西凑，粗制滥造，不惜动用各种有违学术道德规范的手段，甚至伪造调查数据，直接和间接抄袭，网络搜索下载复制，隐匿学术源流等，因为缺乏基本的研究和论证，再精妙的手段也只能造出水平低劣的学术论文，难登大雅之堂，经不起实践的检验。还有些研究生为了体现自己的专业成果，增强未来履历求职上的分量，并不是沉下心来，专心去做学问，而是把自己的聪明才智应用到一些不正之道上。他们违背基本学术道德，钻政策的空子，打擦边球，为了增加自己的学术“分量”，采用种种手段，包括花钱雇佣枪手替自己贴金；拉拢关系求得文章的发表；联系论文中介非法操作；同学论文之间互相署名；为增加论文发表数量，一稿多投；更为甚者在不征得有名望学者教授同意的情况下，盗用他们的名字发表文章等等。此外，在申报科研成果时，利用文字上的技巧，掩饰内幕交易，粉饰自己的研究成果。游离于规范和制度约束之外，却摆脱不了道德的制裁。 我觉得作为一名西工大的研究生，我们的本职工作就是从事学术研究，良好的学风则是保障学者的学术航向的前提，这也是我们西工大在学术建设方面的重点所在。“师者所以传道授业解惑也”，“为人师表”，我们研究生作为即将跨入“学者”殿堂的“准学者”，是名族的未来，是建设社会主义和谐社会的主力军，是社会诚信的实践者和领军人。“青年信于世界，则国信于世界”，因此我们青年大学生更应当担当时代重任，做诚实笃信的典范，拒绝在学术道德中迷失自我，严格遵守学术规范，避免作茧自缚，将来的学术环境将会更加的美好。 知识产权 本次上课，在老师的悉心讲述中，我对知识产权又有了新的认识，对保护知识产权的重要性有了更加深刻的理解。 知识产权是一种无形产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。知识产权的主要功能是保护知识拥有者和创新者的利益，它是法律赋予知识产品所有人对其智力创造成果所享有的某种专有权利。知识产权的保护体制及民众对其的尊重意识是一个社会繁荣与否的明显特征。 自2001年4月26日被定为“世界知识产权日”，今年已经是第13个年头，保护知识产权在中国还有很长的一段路要走。我国对知识产权的司法保护起步于20世纪80年代初，是随着《中华人民共和国商标法》、《中华人民共和国专利法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国技术合同法》等知识产权法律的颁布施行而逐步发展起来的，至90年初，伴随着《中华人民共和国著作权法》的颁由实施，我国已经初步建立起适合我国国情并行之有效的知识产权保护制度。 其实，知识产权与我们的生活息息相关，认识它、学习它对于我们研究生群