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五年级上册桂花雨导学案.doc
同仁艺体实验小学五年级上册《桂花雨》导学案 ???????
?班级: 姓名
【学习目标】
1.认识2个生字读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语
?2.正确、流利、有感情地朗读课文抓住事例及景物,通过自读自悟和小组合作,想象课文描述的情景,体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情,领悟作者的表达方法
3.全力以赴,激情参与,培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情
【使用说明与学法指导】
1、养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编写文段序号
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作,品析精彩语句,体会作者思恋家乡的思想感情,并领悟这种感情是怎样表达出来的
3、认真研究学案,独立思考,限时20分钟完成;规范书写,运用好双色笔;小组合作探究,答疑解惑
【内容导航】
本文是一篇语言优美的散文,文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆,桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象作者先写了自己最喜欢桂花,喜欢它迷人的香气,接着写了摇桂花的事情,最后写了离开家乡后赏桂花,给母亲带桂花,却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨
【自主学习】
1、选择自己喜欢的方式读课文,把课文读正确,读通顺一边读一边想:课文主要写了什么内容?
2、默读阅读提示,思考:阅读提示对我们提出了什么要求?带着要求读课文边读边想
3、我能给课文中的形近字组词 茁( ) 捧( )吩( )栋( ) 拙( ) 棒( )纷( )拣( )4、我能快速地在课文中找出下列词语的近义词
家乡(??????? )观赏(??????? )认真(??????? )
担忧(??????? )赶忙(??????? )时期(??????? )
5、我能将课文中的句子写完整
桂花树的样子???????????????,不像??????????????????????????????????????????????????????????????????? ?不开花时,???????????????????????????????????????????????????;开花时,?????????????????????????????????????????????????????????????????????
6、我知道下列句子用了什么修辞手法
夸张?? 比喻?? 拟人
⑴.一山的桂花树开花时,那才是香飘十里(???? ??? )
⑵.我一摇,桂花纷纷落下,真像下了一阵桂花雨(??? ???? )
⑶.笨笨地桂花树可惹人喜爱了(??????? )
【合作探究】
问题一:默读2──6自然段,看看桂花给作者的童年带来了哪些快乐?画出课文中的有关语句,边读边想象语句中所描绘的情景,再说一说此刻在脑海中出现了一幅怎样的画面,从画面中你感受到了什么?
问题二:联系课文内容,谈谈对句子的理解
1、八月桂花,十里飘香杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花”同是桂花,难道在不同的地方香味就不一样吗?为什么?
2、“于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨“这句表达了作者怎样的思想感情?
???????????????????????????????????????????
???????????????
【练练测测】
1、归类写词语(至少5个)
花类:梅花、桂花、???????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????
鸟类:大雁、麻雀、???????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????
树木类:松树、榆树、???????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????
2、句段推敲
?“桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的”
◆在句中“浸”的意思是:,你觉得“浸”在这里用得好是因为( )
A.一个“浸”字,形象地写出了桂花的香气到处弥漫。
B.整个村子全年都泡在香气的水中
??????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇呀摇,桂花纷纷落
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