辽宁省中小学心理健康教育特色学校创建评估标准(试行).docVIP

PAGE 1 - 高新区小学心理健康教育特色学校自评打分表 项目及总分 评估要素 评估指标 分值 得分 组织领导 15分 科学规划 1. 学校有3年以上心理健康教育发展规划。（2分） 2. 有学期或学年心理健康教育工作计划和工作总结。（2分） 4 4 工作机制 3. 学校有心理健康教育工作指导小组，有1名校级领导专门负责心理健康教育工作。有明确的心理健康教育工作责任部门，负责心理健康教育的具体组织与实施。工作档案健全（4分） 4. 有专职、兼职心理健康教育教师、班主任等全员参与的心理健康教育工作机制。（3分） 7 7 规章制度 5. 有心理健康教育工作组织实施、检查督导、评估评价等方面的规章制度。（2分） 6. 有心理辅导伦理规范、档案管理、值班值勤、学生转介、危机干预等方面的工作制度。（2分） 4 4 条件保障 27分 教师配备 7. 学校至少配备1名专职心理健康教师，及一定数量的兼职心理健康教育教师。（6分） 8. 小学心理健康教育专职教师具备心理学或者心理学、教育学相关专业本科以上学历、获得教师资格证满3年且拥有“国家二级心理咨询师”资格证书（2014年7月以前聘用的）；初、高中心理健康教育专职教师具备心理学，或者心理学、教育学相关专业硕士以上学历、获得教师资格证满3年且拥有“国家二级心理咨询师”资格证书（2014年7月以前聘用的）。（4分） 10 8 师资培训 9. 把心理健康教育列入学校师资培训内容，支持专兼职心理健康教育教师和班主任的心理健康教育外出参加培训。（4分） 10．能够定期开展心理健康教育学习交流和教研活动。（2分） 11. 开展教师心理咨询、教师心理沙龙、教师团体辅导等活动。（1分） 7 7 阵地建设 12. 学校配备1个心理咨询室，使用面积不少于18平方米，包含心理咨询、心理测评和沙盘游戏治疗等功能。（3分） 13. 心理辅导室或学校图书馆配备心理健康教育类的报刊、图书。 （2分） 5 5 经费投入 14. 学校设立心理健康教育专项经费，并纳入学校年度经费预算。心理健康教育经费每位学生每年不低于10元。（5分） 5 5 教育教学 40分 课堂教学 15. 心理健康课列入课表，在地方课程和校本课程中，每2周至少安排1课时心理健康教育课。（5分） 16、学校使用经教育部或省教育厅审定通过的中小学心理健康教育教材。（4分） 17. 心理健康教育课以活动教学为主，每学期至少有2次年级或校级的公开课观摩活动。（8分） 18. 在学科教学中渗透心理健康教育，有渗透目标、过程。有教案与课件等（3分） 19. 组织全校综合的公开课或教研活动时，提供学科渗透心理健康教育的优秀案例，供教师学习交流。（4分） 24 24 文化建设 20. 校园文化建设注重人文关怀和心理疏导。（2分） 21. 每学期都开展形式多样的心理剧等心理健康教育活动。（4分） 6 5 心理辅导 22.每个教学周内，心理咨询室的开放时间不少于10学时。并安排心理健康教育专兼职教师在开放时间内值班、接待来访学生及家长。（2分）23 .心理辅室有值班记录、完整的辅导记录，有相应的分析、对策与辅导效果评价。（2分） 24. 对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。（2分） 6 6 社会合作 25. 学校充分利用家长等校外资源共同开展心理健康教育工作。（2分） 26. 每学年为家长举办1—2次心理健康教育讲座或宣传活动。（2分） 4 4 科学发展 18分 科学研究 27 .学校至少有1项地市级以上心理健康教育获奖成果。（3分） 28. 本校教师有公开发表的心理健康教育科研论文。（3分） 6 6 教育实效 29. 学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。（5分） 30. 多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。（5分） 10 10 总分 97