包身工【报告文学2】.pptVIP

夏衍;本课的讲解思路;导入;背景; 作者简介;;;解题目;略读课文并注音;; 【吆喝】：大声喊叫 【生杀予夺】：指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。生，让人活着；杀，叫人死亡；予，给予；夺，剥夺。 【呻吟】：病痛时口中发出的声音。 【拎着】提着。? 【弄堂】方言，胡同，小巷。? 【褴褛】?衣服破烂。 ;;问题思考;结构;; (1-6自然段)起身:恶劣的住宿条件 (12-14自然段)早餐:恶劣的饮食条件 (23-32自然段)上工:恶劣的工作条件 (35-47自然段)放工,举例概述包身工的悲惨遭遇. ;课文哪些段落是说明和议论部分？;1．D（A．sì，cì，sì，sì，cí；B．kē，kè，kē，kè，kē；C．除“开辟”中辟读pì外，其余均读bì；D．均读lǚ）;2．下列词语中没有错别字的一组是（ ）A．横七竖八 蠕动 儒子牛 蜂涌而至B．生死由天 嘈杂 执拗 不假思索C．血肉之驱 见机 反射 生杀予夺D．步履蹒跚 声吟 欧打 草煎人命; ;小结;艺术手法评析;;;;;细节探究;;;35段第一句开头有六个短语，表述了丰富的内容;;;;。?? ?? 　　 “引号”的各种主要用法本文都有出现，归纳如下 ? ??a.标明文章中引用部分：某人说的话。“工房重地，闲人莫入”。?? ??b.表示特定称谓：“芦柴棒”、“包身契”。?? ??c.表示突出强调：“安全地”“罐装了的劳动力”根本就没有“做”或者“不做”的自由。 d.表示讽刺或否定：“慈祥”“文明的惩罚”。 e.节日或历史事件的数字：“一·二八”战争。 ? 　　? 　 ;2007年06月底，山西洪洞县公安局成功解救31名黑窑厂工人。获救工人大多遍体鳞伤，其中8人神智不清。;;怎样解决现代“包身工”的问题;400父亲网上寻子;砖窑“黑人”生活在悲惨世界;;由于势单力薄，父亲们只能尽可能地解救了40名河南籍的孩子，“对那些来自湖北、四川等外省的孩子，我们为无力改变他们的命运而愧疚”。由于这些黑砖窑都在大山深处，再加上窑主们“消息灵通”，致使解救起来难上加难。 　　“令我们心寒的是，乡派出所不仅置之不理，还百般阻挠刁难我们带走已经解救出来的孩子，而且在窑主对我们进行威胁恐吓也坐视不管。”帖子说，后来经过努力，上一级公安机关所对乡派出所进行敦促，乡派出所终于表态：“孩子是在河南丢失的，强制用工的窑主也是河南人，你们应该回河南报案，只要你们河南警方出面，我们会全力配合。” 　　目前，拐卖孩子的犯罪嫌疑人之一杨某因把拐卖来的人打伤致残已被山西警方刑事拘留，但却因“证据不足”无法立案。 ;网友痛斥21世纪“奴隶工场”;河南都市频道报道中的一个细节多次被网友们提及：一个到黑窑场寻找孩子的家长发现一个小孩是自己的同乡，想把他带走，结果当地派出所的人说，这小孩是窑场花了几百块钱买来的，你只要找自己的孩子就行了，不要管闲事（见上图）。网友“三疯Z”表示：“当地黑砖窑之所以如此丧心病狂，和警方的态度应该有着直接的关系，他们之间肯定有着不可告人的交易!”“当地警察已经变成黑煤窑主看家护院的私人武装！”网友“sophie”则声称要“起诉政府不作为”。与此同时，许多失智网友更是呼吁“集合较多的人，用武力端掉黑煤窑”。 　　在一片声讨声中，也有理性的网友呼吁，“不能消极对待”，同时发出建立“???间解救联盟”、“黑窑儿童拯救小组”的呼声，以便更大范围地获得支持援助，尽快营救在山西等地黑砖场被囚禁迫害的儿童及其他民工。 ;劳监部门涉嫌倒卖童工;;相关新闻链接：　 中国网 ;意义