《谁说女子享清闲》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 欣赏课——谁说女子享清闲 大忠桥镇第一中学 刘玲 教学目标 知识与技能：通过欣赏豫剧电影《花木兰》的片段《谁说女子享清闲》，让学生认识豫剧表演艺术家“常香玉”，从演员的装扮上了解豫剧中的四大行当。 过程与方法：通过聆听豫剧片段《谁说女子享清闲》，让学生感受豫剧演唱中的河南韵味。 情感与态度：通过欣赏越剧《花木兰》选段《谁说女子享清闲》，提高学生对豫剧的欣赏能力，培养学生热爱我国地方戏剧的情感。 教学重点 熟知豫剧中的四大行当，认识一位著名豫剧表演艺术家“常香玉”。 教学难点 通过模仿演唱，随音乐唱出豫剧《谁说女子享清闲》的韵味。 教学准备 多媒体课件、相关音像资料 教学过程 导入新课 教师表演一段豫剧《谁说女子享清闲》，让学生猜一猜教师演唱的是哪个历史人物？（花木兰） 二、 新课讲授 1、议剧 （1）介绍豫剧的发源地和影响力 （2）出示花木兰的剧照，让学生说说花木兰的装扮属于豫剧中的哪个行当。 （3）介绍豫剧四大行当【豫剧的角色行当分生、旦、净、丑四大行当，俗说“四生四旦四花脸”。四生是大红脸（又叫红净、戏生）、二红脸（又叫马上红脸）、小生、边生（又叫二补红脸）；四旦是正旦（青衣）、小旦（花旦、闺门旦）、老旦、帅旦；四花脸是黑头（副净）、大花脸、二花脸、三花脸。】 （4）出示每个行当的角色图片，让学生自己辨别。 2、赏剧 播放早期常香玉扮演的花木兰豫剧电影片段《谁说女子享清闲》，从而认识豫剧六大名旦之一“常香玉”。 3、听剧 播放音乐《谁说女子享清闲》，要求学生挑出一句最有河南方言韵味的唱段。（你要不相信哪，请往这身上看，咱们的鞋和袜，还有衣和衫，千针万线可都是她们连呐！） 4、唱剧 模仿唱段中带有河南方言的腔调，要求学生随音乐跟唱。 三、小结 我国地方剧种有很多，比如湖南花鼓戏、浙江的越剧、湖北的黄梅戏等，但豫剧是我国最大的地方剧种。2006年，国家文化部门统计的国有专业豫剧团体数量为167个，是21世纪后全国拥有专业戏曲团体和从业人员数量最多的剧种。 2006年5月20日，经国务院批准，豫剧被列入第一批国家级非物质文化遗产名录。