举一反三六年级第15讲 比的应用(二)【教师版】.docVIP

小学奥数之举一反三 第15讲 比的应用（二） 六年级 PAGE \* MERGEFORMAT2 第15讲 比的应用（二） 专题简析： 比是反映数量关系的一种常见形式，运用“比”来处理倍数关系、解答分数应用题方便灵活得多。在这一讲，我们将探讨稍复杂的比的应用题。 例题1 甲、乙两个学生放学回家，甲要比乙多走 EQ \F(1,5) 的路，而乙走的时间比甲少 EQ \F(1,11) ，求甲、乙两人速度的比。 【解析】因为 速度＝路程÷时间，所以，甲、乙速度的比＝ EQ \F(甲路程,甲时间) ： EQ \F(乙路程,乙时间) （1）甲、乙路程的比：（1+ EQ \F(1,5) ）：1＝6：5 （2）甲、乙时间的比：1：（1－ EQ \F(1,11) ）＝11：10 （3）甲、乙速度的比： EQ \F(6,11) ： EQ \F(5,10) =12：11 练习1 小明和小芳各走一段路。小明的路程比小芳多 EQ \F(1,5) ，小芳用的时间比小明多 EQ \F(1,8) 。求小明和小芳速度的比。 甲走的路程比乙多 EQ \F(1,3) ，乙用的时间比甲多 EQ \F(1,4) 。求甲、乙的速度比。 一个人步行每小时走5千米，如果骑自行车每1千米比步行少用8分钟。这个人骑自行车的速度和步行速度的比是多少？ 答案1： 1、 路程比：（5＋1）：5=6:5 时间比：8：（8＋1）=8:9 速度比：：=27:20 2、 路程比：（3＋1）：3=4:3 时间比：4：（4＋1）=4:5 速度比：：=5:3 3、 步行1千米所用时间：60÷5=12 分 骑车1千米所用时间：12－8=4 分 骑车与步行的速度比：：=3:1 例题2 光明小学将五年级的140名学生，分成三个小组进行植树活动，已知第一小组和第二小组人数的比是2:3，第二小组和第三小组人数的比是4:5。这三个小组各有多少人？ 【思路导航】先求出三个小组人数的连比，再按求出的连比进行分配。 = 1 \* GB3 ①一、二两组人数的比 2：3 二、三两组人数的比 4：5 一、二、三组人数的比 8：12：15 = 2 \* GB3 ②总份数：8+12+15＝35 = 3 \* GB3 ③第一组：140× EQ \F(8,35) ＝32（人） = 4 \* GB3 ④第二组：140× EQ \F(12,35) ＝48（人） = 5 \* GB3 ⑤第三组：140× EQ \F(15,35) ＝60（人） 练习2 某农场把61600公亩耕地划归为粮田与棉田，它们之间的比是7:2，棉田与其他作物面积的比6:1。每种作物各是多少公亩？ 黄山小学六年级的同学分三组参加植树。第一组与第二组的人数的比是5:4，第二组与第三组人数的比是3:2。已知第一组的人数比二、三组人数的总和少15人。六年级参加植树的共有多少人？ 科技组与作文组人数的比是9:10，作文组与数学组人数的比是5:7。已知数学组与科技组共有69人。数学组比作文组多多少人？ 答案2： 棉田：粮田：其他＝21：6：1 21+6+1＝28 粮田：61600× EQ \F(21,28) ＝46200公亩 棉田：61600× EQ \F(6,28) ＝13200公亩 其他：61600× EQ \F(1,28) ＝2200公亩 2、 第一、二、三组人数的比是15：12：8 15÷（12+8－15）×（15+12+8）＝105人 3、 科技组、作文组、数学组的人数的比是9：10：14 69÷（9+14）×（14－10）＝12人 例题3 甲、乙两校原有图书本数的比是7:5，如果甲校给乙校650本，甲、乙两校图书本数的比就是3:4。原来甲校有图书多少本？ 【思路导航】由甲、乙两校原有图书本数的比是7：5可知，原来甲校图书的本数是两校图书总数的 EQ \F(7,7+5) ，由于甲校给了乙校650本，这时甲校的图书占两校图书总数的 EQ \F(3,3+4) ，甲校给乙校的650本图书，相当于两校图书总数的 EQ \F(7,7+5) － EQ \F(3,3+4) ＝ EQ \F(13,84) 。 650÷（ EQ \F(7,7+5) － EQ \F(3,3+4) ）× EQ \F(7,7+5) ＝2450（本） 答：原来甲校有图书2450本。 练习3 小明读一本书，已读的和未读的页数比是1:5。如果再读30页，则已读和未读