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阅读课中的词汇教学 　　摘 要：词汇教学是外语教学的一个主要组成部分，也是外语教师的基本功之一。近年来，外语教师和语言研究者们逐渐意识到词汇学习的重要性，进行各种研究以找出最有效的词汇教授方法、词汇记忆方法以及词汇巩固方法。目前，被认为最有效的词汇教授方法还是从阅读文章中教授讲解生词难词。本文试图从词汇教学的具体分类以及步骤和方法出发来探讨阅读课中词汇教学的有效方法。 　　关键词：计划性词汇教学；非计划性词汇教学；有效方法；步骤；释义；训练 　　英语学习者常常认为外语学习就是通过找到和母语相对应的词汇，单词是外语学习的建筑材料。但是纵观语言教学的历史，在近50年里，词汇教学并不是举足轻重的部分，甚至在某一短暂时间里，人们认为进行太多的词汇教学是危险的。语言学家认为过于重视词汇教学可能培养出大量的语言学习者（language learners），而不是语言使用者（language users）。70年代后，人们开始认识到词汇教学被忽略，Meara（1981）指出“词汇的习得是语言学习的重要组成部分，但长期以来在外语教学研究中被忽视。”80年代开始，词汇教学在课堂教学重新占据一定位置，英语教师也开始认真探讨有关词汇教学的问题。 　　究竟应该怎样给一个单词下最佳定义？是应该在课堂上直接进行词汇教学呢，还是在教授阅读文章的同时教授新词汇？词汇教学的最佳方式和步骤是什么？现在走进任