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写小动物的生活习性.doc
片段练习(动物的习性)
一、 教学目标 1.能有目的、有侧重地观察一种动物,抓住动物的生活习性介绍动物。
2.能准确、生动地将所观察动物的习性写成短文。
二、 教学重点及难点 重点:抓住动物的生活习性。 难点:写清动物与其他动物的区别。
三、 教前准备 学生仔细观察一种动物的生活习性,搜集有关资料。
四、教学过程
1.导入
什么叫动物习性?
就是动物的活动时间、活动地点、活动内容、怎样觅食、怎样喝水、怎样睡觉、喜欢什么、不喜欢什么等。
2.学习例文 (1)读例文。
(2)思考:作者是怎样描写啄木鸟的?他是怎样介绍啄木鸟各个部分的特点和它的生活习性的?
例文:
啄木鸟——树林医生
啄木鸟生活在树林中,人称“树林医生”。
啄木鸟的脚有四只脚趾,二、三两趾向前,一、四两脚趾向后,便于抓住树干;啄木鸟有坚硬的尾羽,啄木时用它撑住树干,像坐在椅子上似的,舒服极了。
啄木鸟有锐利得像把凿子的嘴。它每天啄木五六百次,但一点也不头晕,因为它的头部有强大的肌肉组织,头骨由骨密质和疏松质组成,既能防震,又能保护头脑。
啄木鸟舌头很长,而且生有倒钩,能伸出嘴外,便于钩虫吃。
(3)四人小组交流,汇报学习情况
教师及时板书: 外形:四只脚趾、坚硬的尾羽、锐利得像把凿子的嘴、肌肉组织强大的头、很长的生有倒钩的舌头
生活习性:生活在树林中,人称“树林医生”
(4)教师归纳小结 要点 :介绍它的外形、生活习性。 顺序:观察有序,突出重点。
3.交流搜集的资料。 指名汇报,如实叙述。
4.共同构建作文框架(以一种动物为例,学生可以按照这种方法,构思其它动物的写法。)
(注:本环节说一段,写一段。免得学生最后一下子不能记得清。)
(1)写开头:
家里有猫的同学举手。你们家的猫,你的感受是什么?用“我们家的猫真让人感到( )”来描述;或者用“我们家的( )真是一个( )的家伙。”(开头如何写:要总写猫的特点。)表现在哪些地方?(样子、睡、吃、玩……)
(2)写样子:
包括颜色、大小、耳朵、鼻子、眼睛、尾巴……什么样子的?
(3)中间介绍生活习性:
为什么这样说?你能用具体的事例一个个说清楚吗?(中间部分的写作内容。先用口语来表达。也可以让学生上讲台来表演一下。)
A:指名说,其他学生补充。
B:连起来说一说。
睡:常常睡在什么地方?一天睡多长时间?怎么睡的?你家里的人看见了,说什么?表达了人们对猫怎样的感情?
吃:爱吃什么?其他的东西是怎样吃的?他为什么爱吃肉?现在还逮老鼠吗?为什么?怎么办呢?他偷吃家里的东西
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