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认识时钟 师范教育学院 07级学前教育 071470142 赵革丽 一、材料 教学内容： 人教版一年级数学：认识时钟 一、教材 教学准备： 活动目标： ??? 1．能力目标：通过多媒体创设的生活情境，帮助学生初步建立时间概念，让学生学会认识整/半时。2．知识目标：了解钟面上时针、分针、12个数、12大格个各表示什么。3．情感目标：培养学生的观察能力和遵守时间的好习惯。 活动重难点： 二、教法 直观演示法 引导发现法 类比教学法 三、学法 观察发现法 自主探究法 分组合作法 举一反三法 四、教学过程 1、猜谜游戏，导入新课 2、分组观察，认识钟表 3、举一反三，学习时间 4、延伸教学，深入生活 5、总结教学，布置作业 1、猜谜游戏，导入新课： 2、分组观察，认识钟表： 小朋友都观察了时钟，不知道大家有什么发现？ 随即提问，及时给予鼓励和指导。 请问那个聪明的小朋友能告诉大家：3点和8点的时钟有什么相同和不同之处？  4、延伸教学，深入生活太阳公公出来了，豆豆该起床了。闹钟几点了啊？ 在她的床头有什么？（电子表）几点了？ 聪聪是个珍惜时间的好孩子，让我们看看他怎样安排一天时间的？ 5、总结教学，布置作业 小朋友们认识了钟面，一定知道了钟面上有12个数字、时针和分针。 我们要记住长的是分针，短的是时针。想一想怎么用文字和电子表的方法表示时间？ 请小朋友回家将今天学到的东西说给家长听，边说边拔钟面，出题考考家长。 最后，希望你们能合理安排时间，做个珍惜时间的好孩子。 谢 谢 * 通过学习，认识整/半点。 它会告诉我们： 会说没有嘴，会走没有腿， 什么时候起，什么时候睡。 分针 时针 分针指着12 时针指着3 就是： 三点整 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 3、举一反三，学习时间： 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 分针指着12 时针指着8 就是： 八点整 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 分针指到12，时针指到几就是几时。 分针指着6 ， 时针指着8和9的中间。 就是： 八点半 *