有趣的动物课例.docVIP

《有趣的动物、植物》口语交际课教学实录 宋翟坨小学 刘静 　　一 、创设交际情境，进行自我介绍 　　老师：上课 　　学生：老师好！ 　　老师：同学们好！同学们，今天我们来进行口语交际——有趣的 动物 植物（板书） 　　对了，有趣的动物植物。老师知道你们很喜欢动物和植物，那让我们来扮演一下自己喜欢的动物和植物，把你们的头饰戴上！ 　　（一）引导新课：（师头戴大象头饰）说：动物们，植物们，欢迎大家来参加生物王国举行的盛会。我是大象妈妈，大家见了面，开心吗?（进行师生互动）（课件：创设生物王国的盛会情境） 　　学生：开心 　　老师：我也很开心 　　老师：你好，猴子先生！好久不见啦！ 　　学生：你好，大象妈妈 　　老师：这不是海星吗?你好！（生略） 　　老师：咦！你长得真漂亮！你叫什 么名字?（生略） 　　老师：见到你真高兴！（生略） 　　老师：咦，我怎么从来没见过你呀！你叫什 么? （生略） 　　（二）老师：今天来的动植物有我们熟悉的，也有我们不熟悉的。那么，请你先跟附近的老朋友打个招呼，再和那些新朋友认识一下！记住打招呼的时候要有礼貌，你可以告诉他你叫什 么名字？开始吧！ 　　（三）生生互动：跟附近的朋友进行打招呼。（组织教学） 　　（四）老师：我想问问你刚才跟哪一些朋友打了招呼？ 　　学生： 　　老师：你有没有认识新的朋友？ 　　学生： 　　老师：你呢?又碰见了哪一些老朋友？ 　　学生： 　　老师：从你们高高举起的小手，我就知道你们都很快乐。 　　（五）（过 渡） 　　老师：今天，还有一位朋友也想来参加我们的盛会，可是他临时有事不能赶来，于是就寄来了他的一些照片和录音介绍，想不想听？ 　　学生：想！ 　　老师：好，让我们来听听他的介绍！（课件出 示——熊猫） 　　二 、介绍有趣的动物----熊猫 　　（一） 熊猫自我介绍（出 示多教学多媒体） 　　老师：就是这位朋友！ 　　熊猫：我是中国的国宝——大熊猫。/我的故乡在四川。/看！我的毛色黑白分明，长得胖胖的，可招人喜欢啦！/我特别喜欢水，可以说森林中有水的地方都可以找到我。我可喜欢睡觉啦！有时我还喜欢爬到树上晒太阳呢！我最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋了。我的寿命长达20多年。 　　（二）问：大熊猫有趣吗?你听了他的介绍知道了什 么？ 　　学生： （你听得真认真！） 　　学生： （真是好样的！） 　　学生： （会听的孩子就是会学习的孩子） 　　老师：看来你们都很喜欢他，愿意跟他交朋友吗? 　　学生：愿意！ 　　老师：好！回头我把这个好消息告诉他，让他也高兴高兴！ 　　（三）那你还记得这位朋友从哪一些方面来介绍自己的？ 　　学生：名字（相应板书） 　　老师：还有呢? 　　学生：生活习惯 （师相应表扬：你听得真专心！你说得真好！ 　　学生：样子 真是好样的！会听的孩子就是会学习的孩子！ 学生：生活的地方 大象妈妈喜欢你！真是个聪明的孩子！） 　　老师：对了，你们听得真认真，它就是介绍了自己的特点。（板书：特点） 　　（四）老师：熊猫这样一说，咱们一听，就喜欢他，记住他，而且愿意跟他交朋友了！那如果你也能学着熊猫这样来说一说，介绍一下自己的名字，再把你最有趣的地方说出来。这样大家一定会很快地记住你，喜欢你，也愿意和你交朋友的。 　　三、 自我介绍，开展互动交流 　　老师：谁先来作现场自我介绍？朋友们，把心里的那个胆小鬼打倒，举起小手来。 　　老师：你的小手举得真高，你来吧！ 　　老师：你是小狗吗?你有什 么有趣的地方？来，向大家介绍介绍自己？大象妈妈向你提个建议：介绍时声音要响亮，把话说清楚说完整，你一定可以做到的。 　　学生：小狗作自我介绍 　　老师：谢谢小狗的介绍，你认为他介绍得好吗?（好！你认为他哪里说得好？） 　　（不好！你能向他提点意见吗?） 　　学生： （你有什 么话要说？把自己的想法说出来！） 　　学生： （你认为他说得怎么样？说说你的想法！） 　　学生： （我想听听你的意见！） 　　老师：小结：怪不得人们称你是忠实的朋友。 　　老师：朋友们，听了小狗的介绍，你对小狗还有哪一些意见和建议呢? 　　学生：小狗朋友，我想向你提个意见—— 　　学生：我觉得你—— 　　学生：学生：我认为—— 　　学生：小狗的回答 　　老师：小狗，你能根据朋友们给你的意见和建议再把你有趣的地方说一遍吗? 　　老师：在朋友们的帮助下，小狗说得真好！谢谢你！ 　　老师：你又有什 么可爱之处？谁愿意来说说？ 　　老师：啊！向日葵朋友，我看见你张开笑脸对着我笑，请你出来吧！ 　　（向日葵出来介绍） 　　老师：诗一样的语言，多美啊！ 　　老师：真喜欢你啦！朋友们，你想跟向日葵朋友说些什 么呢? 　　学生：向日葵，我想对你说—— 　　学生：我想说—— 　　学