从对2010年湖北高考数试题析谈复习备考策略.pptVIP

两个问题： 1.“先打好基础，后提高能力” 2.双基模块？ 是对一类问题的本质,特征,类别,方法步骤,经验,思想的总的理解,是思维的中间体 ①回归课本的做法： 一、激活教材知识： 二、创建知识体系： 三、提炼知识内涵： 四、强化变式拓展 （3）提高课堂教学的有效性 教学的根本性问题----学习的有效性 ①把握好教学内容的广度，深度、层次，减少无用功： 1．抓基础 2．分层推进，分层要求，准确定位 ②控制好教学要求的深度，正确定位 2．精心选择典型题：例题、练习与作业都必须“精” 1．单元复习课的教学要求： 先做后批再讲。 3．试卷讲评课的教学要求： 重视学生答题情况的反馈，达到纠错、深究的功能。 ③要在“细节”上下功夫 数学教师第一要素是对数学本质的认识。教师一定要在钻研教学内容上下功夫。最重要的是对数学精神的理解，对数学本质的认识。 这不是一句空话 优质的教学不是盲目地让学生多做题，而在于使学生领悟数学知识的本质 ④学会做减法（挤掉“水份”） 1．挤掉教学目标中实现不了的要求 2．挤掉教学内容中的次要部分 3．挤掉多余的教学环节 4．挤掉不恰当的教学手段 5．挤掉可做可不做的练习 6．挤掉与本课无关的一切废话 ⑤学会做加法 1.要认真备课，学习 高考中的不等式问题不仅对章节知识进行考察，更多担负的是对学生思维能