地理漫画在初中地理课堂教学中的运用研究以湘教版七.pptVIP

《地理漫画在初中地理课堂教学中的运用研究——以湘教版七年级世界地理为例》课题 开题报告会 徐敏毅 目录 一、课题提出背景 二、核心概念界定 三、研究内容 四、研究思路 五、研究方法 六、研究过程安排 七、预期研究成果 八、研究人员基本情况及分工 九、致谢 课题提出背景 1. 地理学科涉及的知识面比较广，是一门综合性较强的学科。因此，对于学生而言，地理学习是枯燥的、乏味的、困难的，加之“赶进度、完成任务”式课堂教学普遍存在，使学生对地理逐渐丧失兴趣，地理教学也随之进入瓶颈期。 2. 深圳初中地理是会考科目，除了个别学生为考进深中、市外国语学校等名校而努力学习外，大部分学生都是抱着“及格万岁”想法，学习动机不强，课堂学习效率较低。如何调动学生的学习积极性，激发学生对地理的学习兴趣以及学好地理的愿望成为现实问题。 核心概念界定 1. 课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段，它是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具。也称“班级上课制”。 2.漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。地理漫画是地理图像系统的重要组成部分，它以学生喜闻乐见的形式反映地理现象和问题。 研究内容 1. 地理漫画课堂教学促进教师综合素质和专业化发展的方法及策略。 2. 地理漫画课堂教学环境下学生“自主学习任务单”的设计与