西师版语文第十册《围魏救赵》word教案-[语文教案设计].docVIP

《围魏救赵》教案 一、创设情境 1、师：同学们，你们喜欢中国的历史故事吗？让我们乘坐历史的列车，穿越时光的隧道，飞回历史的天空。猜一猜，下面这几个历史故事的主人公分别是谁？ 课件出示： 破釜沉舟——（项　羽）????? 负荆请罪——（廉　颇） 毛遂自荐——（毛　遂）????? 卧薪尝胆——（勾　践） 纸上谈兵——（赵　括）　　　完璧归赵——（蔺相如） 背水一战——（韩　信）　　　田忌赛马——（孙　膑） 师：在《田忌赛马》中，我们已经初步领略了孙膑的才能。今天让我们随着历史的车轮，走进《围魏救赵》这篇课文，去进一步领略孙膑卓越的才能、超凡的智慧和惊人的毅力。（板书课题） 2、检查预习 出示“我的自学收获多” （1）我会读我理解：正确认读以下成语，并解释画线的成语。 所向披靡　　势如破竹　　严严实实　　危在旦夕 胸有成竹　　乘虚而入　　以逸待劳　　稳操胜券 惊慌失措　　日夜兼程　　后院起火　　人心惶惶 天罗地网　　措手不及　　溃不成军　　落荒而逃 （2）我会理我会填：根据本文的叙述，概括有关内容填写在括号里。 赵国被围，向齐国求救　　　（田、孙商议，直取大梁）　　　（佯攻襄陵，围魏救赵）　　　　孙膑设伏，齐国大胜 （3）我收集我交流：有关孙膑生平简介的资料。 过渡：看来，同学们的预习工作做得很好。“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”。在自学中你发现了哪些有探究价值的问题？（