温州大学瓯江学院大学生创业教育汇报材料.docVIP

附件： 温州大学瓯江学院大学生创业教育汇报材料 一、创业教育的意义作用 提起创业教育，有些人简单地把此理解为鼓励学生创立企业，而没有把创业教育的开展同国家经济增长、提高大学生就业率地结合起来，同大学生知识、能力、素质和个性化培养结合起来。实际上，（创新）创业教育既要培养学生的创新意识和能力，又要培养学生的创业能力和创业精神。 创业教育是知识经济和社会发展的必然要求。知识经济和信息化时代的来临、国际化全球化趋势的强化，导致市场经济条件下社会的产业结构、社会分工、社会层次和社会地位、职业和工作岗位的不断变化。在这种情况下，不仅“对口式的”精英教育已经失效，而且一般意义上以自主择业和守业为特征的素质教育也有一定的局限性。面对这种时代要求，以知识为背景的积极的、主动的创业教育成为一种必然。 创业教育是现代高等教育自身发展的必然结果。信息时代和知识经济时代社会的快速发展和急剧变化，要求高等教育以创新性和创造性为基本内涵，培养学生自觉预测变化、积极应对变化的自主创业的能力和素质。不是对现有的就业教育、择业教育的简单否定，而是对现行就业模式的深化与提升。 创业教育是现代高等教育的根本职责。现代市场经济的活力或内在驱动力来自大多数社会成员主体性和创造性的自觉和提高，高等教育不再是少数人的特权，而是越来越多人“长入”社会的必经之路，是一种大众教育或普及教育，社会成员的创造力和创业能力的普遍提高成为