高中自编课程教学设计生态农业.docVIP

Word文档 下载可编辑 专业资料 资源共享 高中自编课程《我国的农业》课堂教学设计 教学内容分析： 教学目标设置 学生学情分析 教学策略分析 教学过程设计 （1）导入 A提问导入；同学们，这是什么水果？（火龙果），产地在哪里？（海南） 那么我手上这个是来自什么地方呢？ 浙江省武义县火龙果基地 B录像1——王宅镇郭浦朱村生态农业区“鸟巢” 问题探究：1、录像中内容和我们平时所了解到的农业生产有没有什么不同？ （请同学发言） 2、对我们发展现代农业有何启示？解决农业存在问题的对策 （这是贯穿本课始终的一个主题，要求学生思考） （2）授课内容 第一目： 他山之石，可以攻玉：《以色列农业科技》 同学们讨论，从以色列的农业发展有什么我们可以借鉴的？ 教师点评，既要借鉴又要结合我国国情。 第二目 具体对策（1）推广土地集约化经营，广泛应用节能节水技术和先进农业科技成果， （2）推广无公害农业经营模式，发展生态农业，增强农产品的竞争力。 （3）调整产业结构，提高人口素质，走产业化经营道路。 我国农业破解难题的两个重要举措：大力发展家庭农场和推广生态农业的经营模式。 2、(1)家庭农场——是