八上一单元新闻阅读(1、2课)-精选版.pptVIP

* 18/2/24 * 18/2/24 * 18/2/24 * 18/2/24 * 18/2/24 * 18/2/24 * 4、一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 任务一——新闻阅读 3、“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 1.新闻：又称消息，是报纸最常用的文章样式。它用事实说话，及时报道最新发生的有社会价值的事实。从广义上讲，包括消息、通讯、报告文学；从狭义上讲，就是指消息。 2.新闻六要素：时间、地点、人物、事件发生的原因、经过、结果。 3.新闻结构五部分：标题、导语、主体、背景、结语。 （1）标题：常利用多行形式。分为：主标、引标、副标三种。 （2）导语：消息开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示消息的核心内容。 （3）主体：消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步 扩展和阐释。 （4）背景和结语：背景指的是消息发生的社会环境和自然环境。背景和结语 有时可以暗含在主体中，没有明显标志。 4.新闻的特征：用事实说话（基本特征）、迅速及时、简明扼要。 5.新闻在表达方式上的特点：以记叙为主，也可适当描写、议论和抒情。 必不 可少 “ 三特征、五结构、六要素 ” 真实性 时效性 简洁性 文体常识 何人？（Who?） 何时？（When?) 何地？（Where?) 何因？（Why?) 何事？（What?) 如何？（How?) 新闻六要素，阅读新闻是心里要自觉地问这六个问题，就不难解决了。6个“W”共同构筑了把握新闻的道路和途径。 文体常识 一、阅读1、2课，找出消息结构的各个组成部分 标题：我三十万大军胜利南渡长江 导语：英勇的人民解放军……渡过长江 主体：渡江战斗……诸城进击中 结语：人民解放军……的命令 整体感知 第一则： 标题：人民解放军百万大军横渡长江 　 导语：从“人民解放军百万大军”至“均是人民解放军的渡江区域。” 主体：从“20日夜起”到课文最后。 一、阅读1、2课，找出消息结构的各个组成部分 整体感知 第二则： 一、阅读1、2课，找出消息结构的各个组成部分 整体感知 第三则： 标题----首届诺贝尔奖颁发 导语----第一段（交代了颁奖的时间，颁发者和颁奖机 构以及诺贝尔奖设立的奖项。） 主体----第二、三段（首届诺贝尔奖的获得者及其贡献； 诺贝尔奖颁发的机构、时间和地点。） 背景----第四段（进一步介绍资金来源，资金管理权和 评议奖的分离） 整体感知 电头 交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。 著名通讯社名称：新华社（中国） 美联社（美国） 路透社（法国） 塔斯社（俄罗斯） 共同社（日本） 电头的作用：表明材料真实，报道及时。 二、思考：每则消息正文前面的黑体字是什么？有什么作用？ 三、阅读一则新闻，可从新闻的要素的角度把握新闻的内容。请阅读课文，找出这三则新闻的要素。 时间： 地点： 人物： 事件： 1949年4月22日 长江前线 人民解放军三十万大军 突破敌阵，占领南岸广大地区 整体感知 第一则：我三十万大军胜利南渡长江 三、阅读一则新闻，可从新闻的要素的角度把握新闻的内容。请阅读课文，找出这三则新闻的要素。 整体感知 第二则：人民解放军百万大军横渡长江 人物： 时间： 地点： 原因： 经过： 结果： 人民解放军百万大军 从20日夜起-----22日22时 西起九江（不含），东至江阴的1000余华里的战线 国民党反动派拒绝签订和平协定 分三路大军横渡长江，23日可全部渡完。 人民解放军全线告捷。 三、阅读一则新闻，可从新闻的要素的角度把握新闻的内容。请阅读课文，找出这三则新闻的要素。 整体感知 第三则：首届诺贝尔奖颁发 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 1901年12月10日 瑞典的斯德哥尔摩和挪威的奥斯陆 六位…… 诺贝尔发明炸药获巨款，设立奖金 评选六位…… 即日起…… 四、任选一则新闻，分析标题、导语、主体的不同，体会标题、导语、主体之间的关系。 整体感知 第三则：首届诺贝尔奖颁发 第一则：我三十万大军胜利南渡长江 标题交待了人物、事件、大军数量；导语在标题的基础上增加了时间；主体进一步交待了渡江时间、地点、取得的进展等等。 第二则：人民解放军百万大军横渡长江 标题交待了人物、事件、大军数量；导语在标题的基础上进一步详细介绍了渡江的区域；主体则分三路大军详细叙述渡江战斗经过，并指出我军渡江胜利的重要意义。。 标题交待了事件；导语在标题的基础上增加了颁发人