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小学简笔画教案 授课教师：清心 第一课时 教学内容与目标： 认知目标： 能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。 情感目标：培养保护动物的环保意识，体验合作、探究、发现的愉悦，激发自信心和美术学习的兴趣。 能力目标：通过探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养学生的综合学习能力和创造精神。 教学重点与难点： 重点： 多角度地了解认识动物的可爱之处； 引发喜爱动物之情和环保意识， 探索用各种媒材自由创作动物的方法，培养合作意识和综合学习能力。 难点：巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。 教学过程： 一;猜猜我是谁？ 在正式上课之前，列出一些有趣的猜小动物谜语，让大家猜： 1．一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。 2.头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大边。 3.耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。 4.嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划船子。 5.年纪并不大，胡子一大把，不论遇见谁，总爱喊妈妈。 6. 头戴大红花，身穿什锦衣，好象当家人，一早催人起。 7．名字叫做牛，不会拉犁头， 说它力气小，背着房子走。 8．身穿黑缎袍，尾巴象剪刀，冬天去南方，春天又来到 二：今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。（学生观看多媒体图片）1、你们认识这些“小动物”吗？ 2、你最喜欢哪个动物？（小组讨论） 3、请描述该动物的特点有哪些？ 4、你们想不想画一画它们啊？今天就和老师一起学画动物简笔画。 （板书课题：动物简笔画） 二：观看简笔画 （课件出示） 三 ：学画简笔画 学画 “鸡有什么特征？”跟老师学画鸡 。 （课件出示）鸡的画法。 3：教师示范画鸡。 4：展示学生作品并作评价。 5：学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。 （课件出示）学生观看课件，创作一幅有情境的简笔画 ?????? 《动物简笔画》第二课时?? 教学目标：?? 1.通过简单易掌握的简笔画，激发孩子们对绘画的兴趣?? 教学重、难点：?? 1、?学习简笔画小动物的技巧，准确把握形状和特点??? 2、?熟悉并掌握简笔画技巧，自己用简笔画画自己喜欢的小动物??? 情景导入:?老师：“同学们，今天老师教大家画动物简笔画，大家知道这世界上都有哪些动物吗？”?同学：“有猪，狗，小猫…..”?老师：“有这么多动物啊，同学们知道的可真多，那么我们来画一个大家都熟悉的动物好不好，先来看天上有什么，对，有鸟，地上呢，猪对吧，那么水里不用说，自然有很多鱼。”?老师；“那么同学们，根据你们的观察，猪有什么特征呢。”?同学一边说，老师一边展示PPT。?? 二、学画简笔画?? 1、学画猪“猪有什么特征？”跟老师学画猪。??（1）教师示范画猪??。??? （2）展示学生作品并作评价。?? 同学们，你们觉得怎样才能画好猪呢？（要抓住它的特征）??2、学生自主学画鱼、蝴蝶、蜻蜓。?? ? ? 《小学简笔画》第三课时? 一、教学目标：? 1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。?2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感?3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。?二、教学重点、难点：? 教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。? 教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。?三、教具准备：?课件?四、学具准备：? 有关动物的图片或文字资料。铅笔、水彩笔、画纸等。?教学过程：? （一）创设问题情景：? 师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？?师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？?师：你们说得很好，我们今天就来学习动物简笔画。 （二）独立拓展练习环节：? 1、学生根据自己喜欢的动物来练习动物简笔画。?2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。?3、教师巡回辅导学生完成作业。教学目的：?通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主??????要特点，以平面化、程式化的形式和简介洗练的笔法，表现出既有概括性又有可识性的对象形态.? 《小学简笔画》第四课时? 教学重点：人物的写生方法? 教学难点：人物的写生方法? 教学工具准备：白纸（建议大家买速写本素描本或者使内页使白纸的笔记本），铅笔，签字 笔、橡皮、彩色铅笔?? 教学过程：?? 人体分为四大部分：头、身子、上肢、下肢。在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了人体的比例?（注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的比例。）课程名称：简笔画人物基本动态? 课????时：2节? 教学目的：?通过目视、心计、手写等综合运动，提取显示生活中人物最典型、最突出的主??????要特点，以平面化、