《教师法》《未成年人保护法》培训讲稿.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《教师法》和《未成年人保护法》讲稿 陆勇 各位老师：下午好！ 作为一名教师，我们首先应该知法、守法，才能更好地实施教育教学。今天下午我们组织大家在这里学习《教师法》和《未成年人保护法》。 《教师法》第一次以法律形式明确了教师在我国社会主义现代化建设中的重要地位，对教师的权利、义务、任用、考核、培训和待遇等方面作了全面的规定，是我国教师队伍建设走向规范化、法制化的根本保障。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。 ?? 《教师法》 第一章 总 则中指出为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 ?? 在第二章权利和义务中指出教师享有下列权利： ? （一）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验； ? （二）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见； ? （三）指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩； ? （四） 按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假； ? （五） 对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理； ? （六） 参加进修或者其他方式的培训。 《教师法 》中阐明教师应当履行下列义务： ? （一） 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； ? （二） 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； ? （三） 对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； ? （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展； ??（五） 制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； ? （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。 ? 《教师法》在第八章中提及教师教育学生应承担的法律责任 ?? 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教 育行政部门给予行政处分或者解聘。 ? （一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； ? （二）体罚学生，经教育不改的； ? （三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 ??? 学校是培养教育下一代和建设社会主义精神文明的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。那么末成年人在法律上享有哪些权利和义务呢？ ??? 为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，特制定中华人民共和国未成年人保护法（1991 年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订）。 ???? 本法所称未成年人是指未满十八周岁的公民。未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。未成年人不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法平等地享有权利。国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和社会主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。《未成年人保护法》中指出保护未成年人的工作，应当遵循 下列原则： ? （一）尊重未成年人的人格尊严； ? （二）适应未成年人身心发展的规律和特点； ? （三）教育与保护相结合。 ?? 此法第三章对学校提出明确的保护要求 学校应当全面贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，注重培养未成年学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进未成年学生全面发展。 学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。学校应当根据未成年学生身心发展的