na吒闹海 薛法根.docVIP

版本：苏教版小学语文教材第5册 执教：江苏省吴江市盛泽实验小学 薛法根 板块一：练习朗读 师：你最早是怎么知道《哪吒闹海》这个故事的？ 生：我是听爸爸妈妈讲的。 生：我是在电视里面看到。 生：我看了妈妈给我的书。 生：我是在电脑上看到的，五岁的时候。 师：看来小朋友对这个故事都很熟悉了。有的是从电视里看到的，有的是从书上读到的，有的是从父母那里听到的。那有没有同学是在梦中梦到的啊？ 生：（齐笑）没有！ 师：这个故事是明朝一个叫许仲琳的想出来的，他写了一本书叫《封神演义》。“哪吒闹海”这个故事出自第十二回《陈塘关哪吒出世》。谁会读课文？ 生：（读第一段。） 师：读得真流利！你还可以读得更好些。这段话当中有些词语很重要，要读重音。哪些词语呢？称霸一方、兴风作浪、治一治。 生：（再读第一段，重音突出了。） 师：嗯，有轻有重，就有起伏，就好听了。这就是进步！这一段讲东海龙王父子怎样呢？ 生：（齐读）称霸一方、兴风作浪。 生：治一治（众大笑） 老师：是他要治一治你呢，还是你要治一治它？ 生：治一治它！ 师：哎，这就对了！你还知道什么？ 生：（茫然地）…… 师：啊，不知道了。龙王称霸一方，你被吓坏了是不是？（众笑） 生：龙王父子害得人们不敢下海捕鱼。 生：龙王父子欺侮百姓，胡作非为。 师：真好！你这是真的读懂啦！课文第一自然段就是讲龙王父子—— 生：（齐读）称霸一方、兴风作浪，胡作非为。 师：所以哪吒要—— 生：治一治他们！ 生：为老百姓出一口气！ 师：我们朗读的时候要一边读，一边想。谁来读第二自然段？ 生：（读第二自然段。） 师：请划出词语：巡海夜叉。就是专门在海上巡逻、巡视的夜叉，名叫李艮。这里“浑天绫”的“浑”字读hún不读hùn。 生：（齐读）混天绫。 师：哪咤还有一件宝物—— 生：乾坤圈。 师：嗯，哪吒就是带着这两件法宝去闹海的。这一次，他是怎么闹的？ 生：他用混天绫在水里一摆，龙王的水晶宫摇晃起来。 师：你看这个混天绫在水中一摆，便—— 生：便掀起滔天巨浪。 生：龙王的水晶宫便摇晃起来。 生：龙王的水晶宫便振动起来。 生：龙王的水晶宫便晃动起来。 师：哪吒轻轻一摆混天绫，便把龙宫搅得天翻地覆、鸡犬不宁。一闹东海！ 生：（读第三自然段。） 师：（反复指导学生读正确，略）终于读通了，真好！这一回哪吒怎样闹海了？ 生：小哪吒随即取下乾坤圈，向夜叉扔去。可别小看这小小的乾坤圈，它比一座大山还重，一下就把夜叉打死了。 师：哪吒二闹东海，只是一扔乾坤圈，便把夜叉给打死了。夜叉该不该死？ 生：该死！ 师：你怎么知道它该死？ 生：他胡作非为。 生：谁叫他跟龙王父子一起称霸海洋。 生：谁叫他跟龙王父子一起祸害百姓。 生：谁叫他跟龙王父子一起干坏事。 生：谁叫他一上来便砍。 师：请你划下来：举起斧头便砍。你看，他知道哪吒在洗澡，举起斧头便砍。 生：说明他是坏人。 生：说明他凶恶。 生：一见人就杀，很凶残。 生：他非常残暴。 师：你看这个词：举起斧头便砍。他有没有跟人家说话？有没有跟人家讲道理？ 生：没有！ 师：拿起斧头便砍，说明夜叉残忍无比，杀人不眨眼，不是好人！举枪便刺，好不好？ 生：不好！ 师：抡起拳头便打？ 生：不好！ 师：张口便骂？ 生：不好！ 师：像这种“什么便什么”的人，都不是好人！（众笑）好，继续往下看。 生：（读第四自然段，读到“气嗷嗷直叫”处。） 师：（插话）龙王为什么气嗷嗷直叫？ 生：因为夜叉被哪吒打死了。 生：夜叉被哪吒用乾坤圈砸死了。 师：对的！这个龙王叫“敖光”，所以要嗷嗷直叫。（众大笑） 生：（继续往下读。） 师：第三次如何闹的？ 生：哪吒抖出混天绫，混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出原形。 师：哪吒一抖混天绫，便怎样？ 生：便使三太子现出原形。 生：便把三太子逼出了原形。 师：看最后一段。 生：（读第五自然段。） 师：这里有两个字很重要。 生：再也，又。 师：哪咤闹海有三次，一摆，一扔，一抖。你能做一下这三个动作吗？ 生：能！（纷纷做动作） 师：你能掀起滔天巨浪吗？ 生：不能！ 师：你能把人打死吗？ 生：不能！ 师：你能让它现出原形吗？ 生：不能！ 师：这是为何？ 生：因为哪咤用的是法宝。（众笑） 生：因为哪咤是神仙。（众笑） 生：因为这是神话故事。（掌声） 师：现实生活中有没有这样的法宝？有没有这样的神力？ 生：没有！ 师：这就是神话故事！（引读词句）我们知道龙王父子——称霸一方、胡作非为，经常——兴风作浪。所以哪吒要去——治一治它。哪吒一摆混天绫，便——掀起滔天巨浪，连龙王的水晶宫也摇晃起来，龙王连忙派巡海夜叉上去察看。一扔乾坤圈，便——把夜叉给打死了。一抖混天绫，便——把三太子逼出了原形。最后老百姓——又过上了太平日子。 板块二：学习概述 师：读完《哪吒闹海》这一个故事，我们可以用几句话