护理心理学(第3版)第一章 心理学绪论.pptVIP

第三节 心理实质 二、客观世界是心理产生的源泉，实践活动是心理发生、发展的基础 环境影响个体心理的发生和发展 家庭环境 学校环境 社会环境 教育 印度狼孩卡马拉 第四节 心理学主要理论 构造心理学派 奠基人：冯特 代表人物：铁钦纳 观点：心理学应以直接经验为研究对象，只研究心理过程或心理内容； 基本方法：实验内省法 不足:所确定的研究对象与范围过于狭窄，且脱离生活实际。 第四节 心理学主要理论 机能主义学派 创立者：詹姆斯和杜威 创立时间：20世纪初； 观点： 主张以心理活动或心理机能为心理学的研究对象； 意识是一个连续的整体； 强调心理的适应功能； 重视心理学的实际应用； 主张把心理学扩大到儿童心理等领域。 意义：推动了美国心理学面向实际生活的发展进程。 格式塔心理学派“完形心理学” 创始人：韦特海默 观点： 心理现象具有格式塔性； 直接经验是个体直接观察所呈现的心理事实； 整体先于部分存在； 意义：为认知心理学的发展奠定了基础 第四节 心理学主要理论 精神分析学派 创始人：弗洛伊德 “现代心理学的第一势力” 基本理论： 心理层次论； 人格结构论； 人格发展论； 第四节 心理学主要理论 精神分析学派——心理层次论 意识 前意识 潜意识 第四节 心理学主要理论 精神分析学派——人格结构论 本我（id）：遵循“快乐原则” 自我（ego）：遵循“现实原则” 超我（s