《诗经 静女》省级大赛一等奖教案.pdfVIP

—— 《诗经·静女》教学设计— 2017年河南省中等职业学校 “创新杯”教师信息化教学说课大赛 《诗经 静女》教学设计 · —— 《诗经·静女》教学设计— 教学设计说明 一、设计思路 打破传统 “以教为主”的教学理念，依据学生的兴趣和发展规 律合理安排教学活动。综合运用多种教学手段，创设灵活、趣味、 高效课堂。 二、学情分析 学生才是认知过程中的主体，全方位了解学生，课堂上才能充 分发挥学生的主体地位。本课授课对象是地铁乘务专业一年级学生。 本专业女生较多，她们性格开朗，思维活跃，乐于表现。在初中学 习过 《关雎》和 《蒹葭》，对 《诗经》中的爱情诗很感兴趣。但由 于古今汉语存在差距，加上学生们学习惰性大，品鉴诗歌能力弱， 因此需要教师积极引导，帮助她们去品悟诗歌之美。 三、教材分析 《静女》选自高等教育出版社出版，倪文锦、于黔勋主编， 《中 职语文》 （基础模块）上册第六单元 《诗经》两首。这首诗既延续 了第五单元的爱情主题，又拉开了本单元古诗文学习的序幕。学好 《静女》，不仅可以提高学生的古典诗词诵读和鉴赏能力，也为接 下来的古诗文学习奠定基础。 四、教学理念： 重视课前自主学习，以生为本，以学定教；学做结合，凸显学生 主体地位；融合专业，注重培养学生语文综合能力。 —— 《诗经·静女》教学设计— 教学内容 《诗经 ·静女》 授课班级 17春乘务5班 专 业 地铁乘务专业 高等教育出版社 课时安排 1课时 教 材 《中职语文》 （基础模块） 知识 1.识记 《诗经》文学常识和 “爱”“归”等通假字。 教 目标 2.能够有感情的诵读诗歌，理解诗歌内涵，品析人物形象。 学 能力 通过对 《静女》编演，提高语言综合运用能力，对接乘务专业发展。 目 目标 标 情感 1.通过对不同爱情观的思辨，领悟 《静女》情感内涵。 2.提高文化审美品位，陶冶高尚道德情操。 目标 教 重点 能够有感情地诵读诗歌，理解诗歌的基本内容。 学 重 难 难点 深入理解诗歌内容，品析鉴赏人物形象。 点 教法 教学方法：任务驱动法、诵读教学法、情境教学法。 学法 学习方法：自主学习法、角色扮演法、合作探究法。 教师准备：电脑、手机、蓝墨云班课软件、微课视频、吟诵视频、教学PPT、 教学 课堂评价表。 准备 学生准备：手机、蓝墨云班课软件、结成异质小组。 —— 《诗经·静女》教学设计— 教 学 过 程 教 学 时 教学内容 学生活动 预设目标 环 节 间 一、在云班课上传自学任务单和学习 资源。 学习任务 （见附件1 《静女》自主学习 1.登录蓝墨云班课 1.通过课前识 任务单）： 查看自学资源。 记