2017-2018学年八年级语文上册人教版课件3“飞天”凌空(共35张PPT).pptVIP

3.“飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 * 1.下列加点字注音无误的一项是( ) A.气氛(fēn) 轻盈(yíng) 震(zèn)耳欲聋 B.悄(qiǎo)然 翘(qiáo)首 屏息敛(niǎn)声 C.刹(shà)那 沸(fèi)腾 眼花缭(liáo)乱 D.轻盈(ｙíｎɡ) 慷慨(kǎi) 潇(xiāo)洒自如 【解析】A项“震”读作“zhèn”；B项“敛”读作“liǎn”;C项“刹”读作“chà”。 D 2.下列词语中有错别字的一项是( ) A.金牌 新秀 掠过 沉静自若 B.裁判 由忠 旋风 风度优雅 C.高潮 飘浮 碧波 从容不迫 D.集训 酷似 凌空 如梦初醒 【解析】B项“由忠”应为“由衷”。 B 3.下列对加点词语理解有误的一项是( ) A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。(翘首:抬起头来。) B.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。(酷似:极像。) C.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。(悄然:形容寂静无声。) D D.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。(新秀:新鲜秀丽。) 【解析】“新秀”指新出现的优秀人才。 4.指出下列句子使用的表现手法。 (1)她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。  ( ) (2)当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说:“了不起，你们中国的人才太多了!” ( ) 衬托 侧面描写 5.下列对文章理解有误的一项是( ) A.课文选自1982年11月25日《光明日报》，作者是夏浩然、樊云芳。 B.课文是一篇出神入化的新闻通讯。整篇文章不过是记叙中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，但是，中国健儿的拼搏精神却在这短短五百字内得到了充分的体现。 C.特写就是要对报道的某些局部做突出的重点的描绘，而不是面面俱到的泛泛之笔。 B D.文字清新优美是这篇特写的另一大特色。文中运用比喻、拟人等多种修辞手法，增强了作品的形象性、生动性，调动了读者丰富的想象力。 【解析】课文是一篇新闻特写。 6.文章的主标题与一般的新闻不同，显得新颖而独特，请说说以“‘飞天’凌空”为主标题有什么好处。 答:敦煌著名的壁画飞天画的是飘飘欲飞的仙女，记者则以“‘飞天’凌空”为题，比喻跳水姑娘如仙女般优美绝伦。精彩的比喻不但增加了特写的文采，而且使动作更加可视可感。 7.文章第4、5两段运用了什么写作手法？有何表达效果？ 答:动静结合。“哧”地插进碧波中的身体，与悄然不惊的水花以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。以静反衬动，增强作品的可读性。 写作手法——动静结合 1.定义:构成画面的事物中,有的是动态的,有的是静态的,二者有机地结合在同一个画面和情境之中。 2.分类 (1)动静组合式:作者在描绘某个画面，或营造某种意境时，构成画面的事物，有的是动态的，有的是静态的。 (2)以动衬静:作者刻画的事物在客观世界里实际是个静物，但在作者的笔下，它变成了一个动的、活的事物。 (3)以静衬动:将原本动态的事物写成静态的。受某种条件限制，或者从某个角度观察，有些原本是动态的事物，看起来就是静态的。 3.作用 (1)增强画面的动感，营造具有感染力的意境。 (2)凸显语言表达的艺术性，以独特的形式、视角，表现独特的情绪、情感。 (3)突出文中人物或作者的某种心境、心态和情绪。 8.这篇特写所摄取的只是跳水冠军吕伟最后夺冠的一刹那，但作者将一连串的跳水动作用类似电影分镜头的艺术表现手法,逐一摄下、定格、放大。请找出对跳水动作的具体描写,并说说其作用。 答:示例:“轻舒双臂，向上举起”“轻轻一蹬”“向前翻腾一周半”“空中转体三周”“插进碧波之中”等等。这一系列动作，描摹出吕伟精彩刹那的具体形象，让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写形态。 9.文章最后一段有什么作用？ 答:印度观众的“了不起，你们中国的人才太多了！”一句运用侧面描写，将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来。 10.填空。 本文将中国跳水冠军 的一系列高难动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描摹出运动员精彩刹那的具体形象及飒爽英姿，赞扬了中国运动健儿的不服输的 精神。 吕