3.借景抒情-景中藏情.pptVIP

借景抒情 景中藏情 心理活动的真实存在 管老师的“恐吓作业” “布置语文家庭作业。”管老师一脸严肃，拿起我的语文书左翻右翻。 阿弥陀佛，会有啥作业？“每日简评”，再加个预习差不多了，管老师是比较仁慈的。 “如果有同学觉得自己会发出尖叫，请捂上嘴巴，不许有声音，听好。” 啊？布置语文作业怎么也那么多事！不好，听语气，作业会很多？请不要在这个时候惹我，不然，将接受我地狱般的殴打，小心你的屁股开花，那是你自找的。 “第一项作业，把16、17课的背诵内容抄写一遍。” 不，不是吧？抄课文，这两篇的背诵内容挺长的，可怜我的手啊，恐怕，我的手要断了，真希望我的手腕骨扭伤，让我 别抄，ｏｈ，天哪，抄死人啦，我想去申请，我发高烧，手严重抽筋。管老师您开恩吧，放宽一点，让我们双休日抄，抄五篇都行，别在今天啊，今晚我得熬一夜，您就饶了我们吧，我给您拜年啦！ 　　 “二……”怎么还有啊，我不想听，我要把耳朵塞起来，我要逃学，只逃一天，躲避那“恶魔作业”。 　　“按老规矩预习《滴水穿石的启示》。”这倒还可以，不然我喝敌敌畏，吃老鼠药。 　　 “三，”妈呀，还有，我的脸冻白了——被老师的话给冻的，“写一篇读后感。” 　　　请各位赶紧把我送到手术急救室。一篇读后感，一般需要一个小时，妈妈