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初中语文基础知识及运用能力讲座（八） ?????????????????????? 复 句（一） 一、复句的定义 　　由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句，组成复句的单句叫做分句。分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。 二、复句的构成 一是由两个或两个以上的分句按照一定的次序直接组合起来，成为一个复句。 例如：1．这个胜利将冲破帝国主义的东方战线，具有伟大的国际意义。 　　 2．这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。 　　二是借助起关联作用的词语（通称“关联词语”），把两个或两个以上的分句组合起来，成为一个复句。例如： 　　1．我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界。 　　2．中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。 关联词语主要是连词，还有一些副词（如“更”“也”“就”“都”等）和少数实词（如“一方面”“一会儿”等）。 三、复句的特点?　1.复句由两个或两个以上的分句构成，表达比单句更为复杂的语义内容。?　例：小敏看书。小敏做笔记。????——单句?（两个单句）　　小敏边看书，边做笔记。????——复句??（同时做两件事）?　　小敏先看书，然后做笔记。??——复句?（做事有先后顺序）?　2.?复句的分句之间在意义上紧密相关；在结构上互不包含，互相不做句子成分。?　　3.?复句无论多么复杂，也无论由几个分句构成，从作为句子的角度看，复句只是一个句子，因而复句作为句子有一个统一的句调；复句的分句间一般有句内停顿，书面上一般用逗号、分号或冒号来表示，这也可看作区分单句和复句的一个标准。?　　　例：他走过去伸手把大门拉开。（单句）?　　 他走过去，伸手把大门拉开。（复句）?　　4.?复句之间经常使用关联词语连接分句，关联词语是复句重要的语法标志，是表达分句之间结构关系和语义关系的重要语法手段。? 　四、?复句与单句的区别?　　辨别单句和复句，不能只看句子的长短，而要抓住单句和复句的特点。区分的关键是 1.这个句子有几个主谓结构。 单句只有一个主谓结构，复句则有两个或两个以上的主谓结构，其中的任何一个分句不作其他分句的任何成分。例： [这时]，（我）的脑里[忽然]闪出（一幅）（神异）的图画〈来〉。（单句）??　 　戏剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。（转折复句）??　　2. 复句中各个分句之间的意义关系常常用关联词语来表示，分句关系不同，所用的关联词语也不相同，同一复句里的分句，它们之间有一定逻辑事理关系。根据这种关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、条件等类型。? 五、复句的类型 复句的分句间有一定的逻辑事理关系，根据分句间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件等类型。 　　练习：指出下列各句哪些是复句，哪些是单句。（ ） 　　1．剧是必须从序幕开始的，但序幕还不是高潮。（ ） 　　2．巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。（ ） 　　3．中国人民不但可以不要向帝国主义者讨乞也能活下去，而且还将活得比帝国主义国家要好些。（ ） 　　4．社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。（ ） 　　5．就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹，还有它积极的教育意义。（ ） 6．毫无疑问，在向社会主义现代化迈进的艰难征途中，我们必须以艰苦奋斗的精神，去实现全民族梦寐以求的伟大理想。（ ） （一）、并列复句 　　并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成，这些分句叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，它们之间没有主次之分。 　　并列复句常由分句直接组合而成。例如： 　　1．虚心使人进步，骄傲使人落后。 　　2．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。 　　并列复句有时借助关联词语组合。常用的有“也”“又”“还”“既……，又……”“一边……，一边……”“一方面……，另一方面……”“不是……，而是……”等。例如： 　　1．人民感谢我们，资产阶级也会出来捧场。 　　2．（这个故事）人们大都当做笑话，而不把它看成一个严肃的讽刺性故事。 练习： 1、给下边的分句添加另外的分句，构成并列复句。 　　①．迷雾已经散了，________________。 　②．________________，学生尊敬老师。 　　③．他一边________________，一边________________。 2、在下列各句的横线上，填