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天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 天天好心情 ——沈家门第一小学 陆苏珍 * 1、学生因没有明确的任务而不愿意主动参与 当前教学设计中的一个普遍问题是：教师把一个学习内容 拆分成许多细碎的学习内容，然后在课结束前才告诉学生，原来学的东西是为了解决这个任务。而事先没有用中心问题和任务把学习过程串联起来，学生不知道前面所学的内容究竟有什么用途。脱离了运用的情境，任务也就不够明确，也不具有挑战性，学生的学习就会缺少目的性，不会专注，也不会自主地去进行探究学习，学习也就不会太有效果了。 * 范例式教学 任务型教学 五星教学模式改革 * 2、提出的问题太小或太大，缺乏序列性，不利于问题解决。 在教学中，我们不是把问题提得太大，无法入手，就是把问题分得太小了而过于细碎、简单，缺乏挑战性。如，课堂上直接可以回答的问题，就是太小、太细碎的情形，多了就会缺乏思考性。而有些问题太大了，不进行分解，中间不增加关键性的问题，就会缺乏序列性，太难不利于学生的解决。这样，学生的整个学习过程是无序的，学习能力就不会