-《Excel数据图表与分析》说课稿-新版.pptVIP

三、课前准备 多媒体电子教室软件 自制课件 将练习文件夹发送到学生桌面上 * 四、教学与学法指导 提问引导法 ：通过“提出疑问”来启发诱导学生，学生在操作过程中不断“发现问题——解决问题”，变学生“学会”为“会学”。 任务驱动法：利用事先设计好的由易到难的任务驱动他们去完成,让他们掌握新课内容，解决重点难点。 示范促进法：让自学得好的学生做示范操作，教师单纯的教变成学生间的学，并形成全体学生相互促进，你追我赶的学习氛围。 * 五、教学过程 1.创设情境，激情导入 2.自主探索，获取新知 3.课堂总结，综合练习 4.教学评价，拓展延伸 * （一）创设情境，激情导入 设计意图:主要是考虑到此任务学生会非常感兴趣，可以激发他们主动学习的欲望，也能培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，同时也增强了学生关注家乡，热爱祖国的意识。 * 文 字 表 格 图 表 2009年“欢乐中国行·魅力靖江”正在火热征集出场明星，我校也掀起了投票热，现将其中几位明星在我校的得票情况公布于下：蔡依林总计得票数63；陶喆总计得票数206；容祖儿总计得票数96；林俊杰总计得票数158；周杰伦总计得票数289；刘若英总计得票数129。 * 二、自主探索、获取新知 问题一：这些形象直观的图表从哪里得来的？ 当我们改变数据时图表会发生什么变化？