第14课机器人实验室-四川省教育科学研究所.doc

第14课 机器人实验室 绵阳中学英才学校 邓平 一、教学内容分析 《机器人实验室》是是四川教育出版社2012年版小学九年级下册第14课的内容。是初三学生在学习了机器人基础知识，编程系统，运动机器人，传感器，综合运用走迷宫，走轨迹，灭火等知识后的一个综合运用，让学生像个科学家一样建立一个自己的机器人实验室，并用它做几个小实验，学习和掌握科学的思维和方法。 二、学生情况分析 对于九年级学生，已经具备计算机操作熟练水平。由于机器人本身蕴含的教育价值，学生非常喜欢，有动手操作和探究的欲望，无论这个探究是否成功，都是培养创新意识，创新能力、科学探究精神的好载体。这部分知识内容多，围绕建立一个实验项目，从准备到得出实验结果，学生要完成一系列学习、探究活动，是对知识的全面运用，对提高学生研究水平很有意义。 三、教学目标 目标维度 行为目标 知识与技能 1、了解ROBOLAB的编程环境。 2、认识机器人软件ROBOLAB，学会用ROBOLAB下载固件。 ?3、掌握编写程序采集数据、上传数据并分析处理的方法。 过程与方法 设计和搭建实验。 学会编写机器人程序。 3、ROBOLAB固件下载及程序调试和数据分析。 情感态度价值观 1、培养学生的观察能力、动手能力、创造能力，养成良好的思维习惯。 2、培养学生对待知识的科学态度和辩证唯物主义观点。 培养学生探索机器人的兴趣和科学精神。