【高考领航】2016届高考(人教版)化学一轮复习专题讲座二无机化工流程题复习策略与题型专练.pptVIP

?专题讲座（二） 无机化工流程题复习策略与题型专练 返回总目录 备选素材 一、复习策略 在高考试题考察中，为了使化学教学更加紧密联系工农业生产和日常生活，高考将无机框图题改为化学工艺流程框图题。这类题是通过某种重要的化工产品的工业生产流程简图的分析，以物质制备、分离、提纯为试题情境，以元素化合物知识、实验基本操作、化学平衡原理、水解理论、物质制备和分离的知识为考察知识目标，以信息的获取、加工、整合和新情境下实际问题的分解、分析、综合、解决及以经济的视角分析实际生产中的各种问题为考察能力目标。 一、复习策略 无机化工流程题的特点： 一、复习策略 规律：主线主产品、分支副产品、回头为循环。 核心考点：物质的分离操作、除杂试剂的选择、生产条件的控制。 (1)流程的呈现主要有以物质转化为主线，以操作过程为主线，甚至有时候会以设备为主线。 一、复习策略 (2)这类题常围绕以下几个知识点进行设问： ①反应速率与平衡理论的运用； 反应物颗粒大小：反应速率、原料的利用率等 温度：反应速率、物质的稳定性、物质的结晶等 ②氧化还原反应的判断、化学方程式或离子方程式的书写； ③利用控制pH分离除杂； ④化学反应的能量变化； 一、复习策略 ⑤实验基本操作：除杂、分离、检验、洗涤、干燥等； ⑥流程中的物质转化和循环，资源的回收和利用； ⑦环境保护与绿色化学评价。 解答无机化工流程试题的程序： (1)基本步骤 ①从题干中获取有用信息，了解生产的产品。 ②然后整体浏览一下流程，基本辨别出预处理、反应、提纯、分离等阶段。 一、复习策略 ③分析流程中的每一步骤，从几个方面了解流程： A．反应物是什么 B．发生了什么反应 C．该反应造成了什么后果，对制造产品有什么作用。抓住一个关键点：一切反应或操作都是为获得产品而服务。 ④从问题中获取信息，帮助解题。 一、复习策略 (2)流程具体分析： 化工过程加某物质的可能作用： ①参与反应：作为原料参加反应、作为除杂试剂、作为除污染试剂 ②提供氛围(关注参与反应的物质性质的特殊性或反应条件的特殊性)：如氧化或还原性氛围、酸碱性氛围调节pH值、温度氛围如提供能量维持高温、作溶剂如调节溶解度。 一、复习策略 ③满足定量要求：如提供合适的元素比例，以符合产品的需要。 反应条件的选择： 反应 速率 平衡 提纯 温度 不能太高 反应物或生成物可能不稳定或容易分解可能发生副反应 可能导致反应太剧烈 可能引起反应向不利于目标产物的方向移动 控制溶解度 不能太低 温度低不利于反应发生 反应速率低 可能引起反应向不利于目标产物的方向移动 控制溶解度 一、复习策略 浓度 控制 不可 太浓 可能容易分解、挥发 引发危险 可能不利于目标产物的生成 对后续操作产生影响 不可 太稀 反应不能顺利发生 速率太慢 可能不利于目标产物的生成 对后续操作产生影响 过量 保证反应的完全发生或提高其他物质的转化率 对后续操作产生影响 酸碱度 的控制 控制反应的发生，酸性可增强物质的氧化性，碱性可增强物质的还原性 促进水解或抑制水解。 一、复习策略 学生看到化工流程题首先的感觉是害怕，因为害怕就不能静下心来审题做题，所以要先消除学生的恐惧心理，可以从以下入手。 化工流程题的备考建议： (1)了解化工流程题的题型特点，充分利用教材知识素材 高考的化工流程题中试题的命制有时会依托教材中的重要的化工原料的制备及化学工业知识的介绍，工业流程相对稳定，所包含的化学知识比较基础，具有一定的代表性和典型性。在备考中要重视教材的阅读，能够对涉及到化工生产的知识熟练掌握，举一反三。 一、复习策略 (2)强化工业流程题的专项训练，及时归纳解题方法 收集各地高考模考中的工业流程题进行专题练习，指导学生学会运用化学反应原理、物质分离和制备及绿色化学的观点从经济的视角分析实际生产中的各种问题。 二、题型专练 解析 [对点练习1]　(2014·高考广东卷)石墨在材料领域有重要应用，某初级石墨中含SiO2(7.8%)、Al2O3(5.1%)、Fe2O3(3.1%)和MgO(0.5%)等杂质，设计的提纯与综合利用工艺如下： (注：SiCl4的沸点为57.6℃，金属氯化物的沸点均高于150℃) 信息给予题一定要注意审题，本题为带工艺流程图的信息题，根据工艺流程图所提供的信息结合设问，仔细分析解答。(1)若装置中混有空气，在1 500℃时初级石墨与O2反应，故通入Cl2前，先通一段时间N2，排出装置内的空气，防止初级石墨电极被O2氧化。(2)由信息“石墨中氧化物杂质均转变为相应的氯化物”，问的是“气体Ⅰ中的碳氧化物主要是什么”，当石墨中的氧化物转化为氯化物时，氧元素可能与碳元素结合，而此时碳的量较多，所以气体Ⅰ中的碳氧化物主要为一氧化碳；根据信息“SiCl4的沸点为57.6℃， (