余光中--乡愁公开课课件,李玲.pptVIP

乡 愁 --余光中 学习目标? ? 1.?有感情地朗读全诗。 ? ? 2. 能够结合诗中的意象,感知诗歌内涵。 ? ? 3 . 品味诗歌凝练含蓄的语言，体会诗中蕴涵的浓烈的思乡情怀。 ? 一、初读诗歌，整体感知 请同学们自由朗读这首诗，初步感知诗歌所蕴含的的感情。 谁来说说读这首诗的心理感受 你们认为这首诗应该用一种什么语调和语速来读？ 二、细腻品读，读出诗意 1.请同学们根据老师的提示，用简洁的语言分别概括四小节的内容。 母子___ 夫妻___ 母子___ 家园___ 2.一、三小结的母子之别是不是重复了？ 三、优美解读，读出诗境 1.通过朗读，你觉得这首诗表达了作者怎样的感情？ 2.在作者的眼里，乡愁都是什么？ 3.诗人借助的这四个意象所表现的乡愁的感情是一样的吗？ 4.把诗中的“头”换成“边”可不可以？ 余光中，1928年生于南京，祖籍福建，1949年去台湾，当时仅21岁，再还乡时已经64岁。 余光中从60年代起就创作了不少乡愁诗，是台湾著名的乡愁诗人。70年代初创作了《乡愁》，因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情和富有时代感而受到人们的喜爱和赞赏。 他说：“我20分钟写出的是20年的思乡之情”。 四、寻美之旅，竞聘“审美家” 合作探究 请同学们用这样的句式说话： “我觉得____写得好，好在____。” 五、联想想象，体会乡情 让我们展开想象，就“乡愁是……”来写写自己的 感受。 再见！ 谢谢同学们！ * * 乡 愁 乡愁余光中 长大后乡愁/是一张/窄窄的/船票我/在这头新娘/在那头 小时候乡愁/是一枚/小小的/邮票我/在这头母亲/在那头 后来啊乡愁/是一方/矮矮的/坟墓我/在外头母亲/在里头 而现在乡愁/是一湾/浅浅的/海峡我/在这头大陆/在那头