亲历英语高考阅卷对高中英语教学反拨.pptVIP

尽量减少T T T (Teacher Talking Time)，确保足够的SPT (Students Practicing Time) 尽量避免孤立地、单纯地讲练语言知识。 尽早让学生掌握学习语言知识的工具，获得自学能力和习惯。 语言知识教学专家的建议 反思四-高分策略 1、认真审题，把握方向。 审题：1.审体裁，2.审格式， 3.审人称，4.定时态。 ２、写好提纲，组织要点。 在思考完后，简略地写下 提纲，再动笔写在试 卷上。这样一来就能避免离题千里。 ３、开门见山，直奔主题。 在文章的第一段就亮明自己的观点。能引领整篇 文章。 ４、选词造句，结构合理。 根据要点、重点词汇的句法功能和句子的语法规 则，通常采用“总——分——总”的格式或“提 出问题——解决问题”的方式。 ５、衔接词语，凸显思路。 为了更好的凸显思路，理清文章的脉络，在文章中最好用上一些衔接词，如： a)对比关系：while….. ; on the one hand, on the other hand, b)递进关系：besides; what’s more, in addition. c)让步关系：though; although, in spite of. d)列举关系：for example, for instance, such as, like, and so on. e)归纳关系：in conclusion, in a word, in short. ６、多种表达， 避免单一。 　 在文章中尽量使用多种表达方式，不要经常使用“I think”, 还可以使用以下词组： In my opinion, from my point of view, As far as I’m concerned, as for me,… 说一千，道一万，英语的书面表达就和语文的作文一样主要在于同学们平时的积累，所以常读范文，常背范文，灵活运用才是写好书面表达的灵丹妙药。 亲历英语高考阅卷对高中 英语教学的反拨 主讲人：邓宇 江西新建一中 felixdy@ 主 题 感受高考阅卷 解读历年高考例文 剖析常见问题 反思课堂教学 第一部分 感受高考阅卷 6月10日 ： 6月11日上午： 6月11日下午： 6月12日—18日： 上午报到，统一思想 大组学习，把握规范 小组试评，充实答案 统一标准，正式阅卷 流程监控，又好又快 阅卷总体流程介绍 四个体会 1.高考阅卷工作神圣但不神秘 2.高考阅卷太累人 3.公平 公正 给分有理 扣分有据 一把尺子量到底 4.学生的英语写作水平令人担忧 2015年江西省普通高考英语评卷书面表达补充细则 Ⅰ、评分原则 1、2015年普通高考英语作文题采用总体评分(Global Scoring)方法，阅卷人员就总的印象给出奖励分(Award Scores)，而不是按语言点的错误数目扣分。 2、从内容、语言和组织结构三个方面对作文进行综合评判。 3、避免趋中倾向。该给高分的给高分，包括满分；该给低分的给低分，包括零分。 Ⅱ、评分标准按5个档次给分，列表如下 档次 要点 3分 (0～5分) 条理不清，思路紊乱，语言支离破碎，或大部分句子均有错误，且多数为严重错误。 8分 (6～10分) 基本切题。表达思想不清楚，连贯性差。有较多的严重语言错误。 13分 (11～15分) 基本切题。有些地方表达思想不够清楚，文字勉强连贯；语言错误相当多，其中有一些是严重错误。 18分 (16～20分) 切题。表达思想清楚，文字连贯，但有一些语言错误，甚至严重错误。 23分 (21～25分) 切题。表达思想清楚，文字通顺，连贯性较好，基本上无语言错误。 注：白卷，作文题目毫不相关，或只有几个孤立的词而无法表达思想，则给0分。 另外，字数超出和不足应酌情扣分：字数多于120字和少于80字的扣2分。 Ⅱ、评分标准按5个档次给分，列表如下 第二部分 解读历年高考例文 2012年江西卷 某英文报社举办以“I Like Reading”为主题的征文活动，你打算投稿。请根据以下要点写一篇短文： 1、你为什么喜欢读书； 2、你喜欢读哪一类的书（例如：历史、科学、文学等）？ 请给出至少两个理由