95后大学生群体背景下的高校辅导员工作方式转变.docVIP

95后大学生群体背景下的高校辅导员工作方式转变 　　摘要：95后大学生的成长具有鲜明的时代特征，社会变化、网络变革等环境因素对95后的成长产生了显著影响，95后育人实践中的新情况、新问题持续涌现。在这种背景之下，高校辅导员作为大学生管理教育的中坚力量，必须紧密跟踪95后的成长轨迹，厘清矛盾逻辑、分析特点规律、转变工作方式，拿出有效的对策措施，保障95后大学生的健康发展。 　　关键词：95后大学生；高校辅导员；育人工作 　　中图分类号：G645.8文献标志码：A文章编号2016 　　目前，95后已逐渐成为高校大学生的主体，他们是高等教育的新鲜血液，也为高校的管理教育工作带来了新的课题。近年来，媒体、社会往往以五年为间隔对大学生进行代际划分，这种习惯既表现出人们对大学教育的关心与重视，也反映出人们对95后共有个性、共通特征的关注与思考[1―2]。在这种背景下，高校辅导员必须及时掌握95后在思维、视野、性格、心理等层面出现的新情况，适时调整自身的工作思路与方法，才能保障育人工作的有效开展。 　　一、95后大学生的特征分析 　　1性格心理 　　95后以独生子女居多，在家庭教育中家长往往是对其宠爱有加，对传统家长、教师的说教普遍抵触，而更倾向于接受近似朋友间的沟通，极易形成更为鲜明、多样的性格心理[3―4]。从工作实践与相关文献中可对95