认识人民币研究学习方案.docVIP

研究性学习设计方案 研究课题名称： 认识人民币 设计者姓名 所在学校 所教年级 一年级 研究学科 数学 联系电话 电子邮件 @ 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明（怎么会想到本课题的）： 　　《认识人民币》是人教版义务教育教科书一年级数学下册第五单元学习内容。人民币在我们的生活中经常会用到，一年级学生年龄小，平时也会在家长带着逛超市、买东西的过程中接确过人民币，对一些小额的人民币有认识体验。但我发现学生对人民币的认知能力比较差，特别是大面额的币种，学生之间存在的差异也非常大。结合教材内容安排由浅入深，符合一年级学生的认知规律，又与生活有着紧密的联系，我觉得比较适合研究性学习。 2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 　　通过本次实践活动，不仅要让学生初步认识各种面值的人民币的特征，了解元、角、分之间的关系，培养学生的爱国情感，并懂得爱护人民币，对学生渗透节俭、理财、爱国等教育，更要注意在学习中掌握学习方法以及发展思维方式。此外，还能让学生感受到生活中处处都有数学，感悟数学与日常生活的密切联系。 3、课题介绍 　　本课题主要通过学生搜集资料、采访调查、实物观察来认识人民币的基本知识，如设计、制作过程等，各种人民币图案中所蕴含的丰富信息，培养学生热爱祖国大好河山，懂得爱护人民币，并在具体的活动中进行人民币的换算与应用，让学生进一步认识到人民币在社会生活、商品交换中的功能和作