新版导学案课题研究报告.docVIP

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
新版导学案课题研究报告.doc

天天快乐 泰安市教学研究课题 申 报 书 名称: 初中数学导学案的编制和研究 类别: 学科类 主持人: 禹颜明 主持人所在单位: 泰安六中 申报时间: 2011年12月 填 写 说 明: 1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。 2.课题类别一栏,填写“管理类”“综合类”或“学科类”,如果是“学科类”的主导性课题要注明“(主导性)”。 3.多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称(含小学高级职称),须由两名具有高级专业技术职称的人(含小学高级)填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。 4.文字表述清楚,简明扼要。确实需要的,可以附页。 5.填写的内容要实事求是。 6.课题申报人所在单位,要对其申报资质和研究条件进行认真审核,然后签署书面意见。 课 题 名 称 初中数学导学案的编制和研究 课 题 类 别 学科类 成 果 形 式 课 题 主 持 人 基 本 情 况 主持人姓名 禹颜明 性 别 别 男 参加工作时间 19891年 行政职务 教导处主任 专 业 职 称 数学教学 研 究 专 长 课堂教学 最后学历 本科 最 后 学 位 本科 工作单位 泰安六中 办公电话 6263796 手 机 通讯地址 泰安六中 邮 编 271000 邮 箱 Yuyan_ming@126.com 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 赵兴贵 中高 泰安六中 课堂教学 模式设计 苏晓林 中一 泰安六中 论文撰写 论文撰写 国兆翠 中一 泰安六中 课堂模式 导学案撰写 张治伟 中一 泰安六中 导学案编写 模式设计 王枫 中二 泰安六中 调查研究 课堂模式研究 闫庆 中一 泰安六中 资料整理 导学案编写 丁桂霞 中一 泰安六中 课堂教学 导学案编写 王文才 中一 泰安六中 课堂教学 导学案编写 刘学龙 中一 泰安六中 课堂教学 导学案编写 汪晓卉 中一 泰安六中 导学案编写 导学案编写 王利芹 中高 泰安六中 导学案编写 课程模式研究 尹东 中一 泰安六中 论文撰写 导学案编写 李静 中高 泰安六中 理论研究 论文撰写 刘向炜 中一 泰安六中 资料整理 模式设计 刘洪洁 中一 泰安六中 论文撰写 模式研究 王海燕 中高 泰安六中 课堂教学 论文撰写 高峰 中一 泰安六中 论文撰写 导学案编写 张洪芳 中高 泰安六中 导学案编写 论文撰写 课 题 主 持 人 的 研 究 工 作 近 况 课 题 主 持 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 十一五课题 三体教育 2006年 成员 2010年 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 调动情意因素 促进整体参与 《山东教育改革论坛》 2003年3月 参加各种教研活动情况 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 推荐人姓名 专业职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见: 推荐人签名: 年 月 日 推荐人姓名 专业职称 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见: 推荐人签名: 年 月 日 一、课题提出的背景和意义 (一)新课程要求: 现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养,具备创新精神,合作意识和开放的视野,具备分析、探究、实践的基本能力。 各学科课程标准向学科教学提出了明确的要求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,要求教师开发各种学习资源,在教学中树立全新观点,探究新方法、新模式,大胆改革、优化课堂,形成开放性的课堂,突显以学生自主学习为主体,促进学生全面素质的发展。 近年来以各种“导学”名目出现的教学研究也不断面世,如“目标导学”,“目标导向教学”等。这些研究在实践中都取得了比较好的效果,也引起了比较大的反响。尽管在实际教学过程中有助于提高教学效率,但从教

文档评论(0)

liuxiaoyu99 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档