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CBI视域下英语专业人才综合素质培养研究与实践 　　【摘要】本研究对英语专业实施CBI教学的可行性进行了分析，探讨英语专业实施内容依托教学的课程设置、各项语言技能整合于CBI教学中的模式和教学效果等问题。本研究运用问卷、访谈、测试和教学反思等研究方法，探索出应用型、通识型英语专业人才培养模式。 　　【关键词】内容依托教学（CBI） 英语专业 教学模式 　　内容依托教学（Content-Based Instruction），简称CBI）理念是20世纪60年代兴起的一种语言教学模式。国内外关于CBI外语教学的研究与实践给国内外语教学注入了新的教学理念，为人才培养提供了可遵循的模式。本研究基于对石家庄学院英语专业2010级、2011级、2012级二年级阶段各一个班实施内容依托教学实践的分析，探讨了英语专业实施内容依托语言教学的可行性、课程设置以及该教学模式对学生各项语言技能训练的模式和教学效果。 　　一、内容依托教学（CBI）的内涵及其常见的教学模式 　　CBI是“以内容为基础的教学”，常被称为“内容依托教学”，是指外语教学中基于某个学科或某种主题来开展教学的一种理念。它是一种语言与内容有机融合的外语教学模式，这一模式不以语法为纲，而是以学科内容为主，通过内容学语言，其教学的重点从教授语言本身转变到通过学习学科知识来获得目标语的能力。这一教学理念很好地体现了整体教学的思想，它